很多家长分不清“孩子调皮多动”和“专注力不足”的区别，甚至误把专注力问题当成“多动症”，要么过度焦虑乱投医，要么放任不管错过最佳干预期。
今天，我们结合一线教学中接触的案例，整理出这份《2026小学生开学专注力自查清单》
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先分清：孩子是“调皮多动”，还是“专注力不足”？
✅ 正常调皮多动（无需过度干预）
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在感兴趣的事情上（比如看动画片、玩积木、读绘本），能专注15-30分钟以上（符合“年龄×3分钟”的基本规律），不被外界轻微干扰
2
爱动但有分寸，能听从家长、老师的指令，知道什么时候可以玩，什么时候必须安静
3
学习时偶尔分心，但提醒后能快速调整状态，不会持续走神、拖延，作业完成质量基本达标
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情绪波动小，能和同学友好相处，不会因为一点小事就发脾气、冲动行事。
⚠️专注力不足（需重点关注，及时引导）
1
无论做什么事，都难以专注，哪怕是感兴趣的游戏、绘本，也坚持不了10分钟，频繁切换任务
2
上课走神、小动作不断（转笔、撕橡皮、开小差），老师讲课听不进去，提问时答非所问，甚至影响周围同学
3
写作业拖延、粗心，频繁出错（抄错字、算错数），不是不会做，而是“没看清”“没注意”，需要家长反复监督、催促才能完成
4
做事没条理，书包、书桌乱七八糟，经常丢三落四（忘带作业、忘带文具），不会规划时间和任务
2
这份清单区别于网上繁杂的医学量表，根据学习力的五大核心模块设计。
请根据孩子开学后近两周的表现进行勾选：
诊断结果参考
各模块勾选0-1项： 正常范围内的“开学适应期波动”，通过习惯调整即可改善。
某模块勾选2项及以上： “该模块能力橙色预警” 。孩子存在明显的能力短板，单纯的说教和打骂只会加重厌学情绪。
多个模块均有勾选： “学习力红色预警” 。建议寻求专业机构进行“学习力测评”，全面排查学习能力上的困难，针对性干预。
孩子的注意力水平，决定了新学期的起跑线
开学倒计时，你帮孩子准备好了新书包、新文具……
但最重要的 “注意力” ，你帮他准备好了吗？
开学第一周，是拉开差距的第一道分水岭。
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✅ 科学评估：预约专业机构进行感知觉、注意力、执行功能测评，精准定位问题。
✅ 系统训练：报名学习力课程，由资深教育心理学家带队，结合游戏化教学，让孩子在快乐中提升能力。
✅ 家校共育：与老师沟通孩子情况，制定个性化学习计划，避免“一刀切”要求。
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