上周末在小区里碰见个熟人，她女儿今年初一。
她看见我，一把拉住，话匣子就打开了。说她女儿现在天天写作业到十一点，英语跟不上，数学掉到七十多，字写得慢考试答不完。她说，我真是后悔死了，小学那几年白过了。
我说，你慢慢说，怎么了？
她叹了口气，开始一件一件数。
我听着听着，想起一句话：有些坑，小学不踩，初中就绕不过去。
英语的坑：等老师教，来不及了
她女儿小学英语一直跟着学校走。课本上的会读会写，考试八九十分，她觉得挺好。
上了初一，傻眼了。
初中英语根本不是那么回事。单词量突然变大，课文变长，语法一下子来了。她女儿还在用小学那套办法——老师教什么学什么。结果呢？跟不上。
现在每天背单词背到哭，背了忘忘了背。她说，要是小学多背点单词就好了。
我说，不是多背点，是早开始。
小学那几年，是学英语的黄金期。孩子不怕说，不怕错，学什么都快。等到初中再开始，已经晚了。初中那么多科目，哪有时间给英语？
那些小学英语好的孩子，不是聪明，是开始得早。
书写的坑：慢吞吞，吃大亏
她说她女儿写字慢，从小就慢。
小学的时候她没当回事，觉得慢就慢呗，写好就行。
到了初中，作业一多，问题就出来了。别人一小时能写完的作业，她要一个半小时。每天写到十一点，第二天困得不行，听课没精神。
更麻烦的是考试。
卷子题量大，她女儿写字慢，后面的题来不及做。会做的也做不完，分就丢了。老师说，你这孩子其实都会，就是时间不够。
她说，早知道小学就让她练练速度。
还有卷面分。语文英语作文，老师第一眼看到的是字。字写得好，印象分就有了。字写得差，印象分就没了。有些分，可给可不给，就看你给老师什么印象。
她说她现在特别后悔。小学六年，练字的时间有的是，就是没重视。
数学的坑：五年级是个坎
她女儿小学数学一直不错，九十多分。
五年级的时候掉到八十多，她也没太在意，觉得孩子大了，题难了，正常。
到了初一，数学直接掉到七十多。
我问她，小学计算练得怎么样？
她想了一下，说，没怎么练，反正都会。
我说，问题可能就在这儿。
小学数学，低年级靠计算，高年级靠思维。计算不过关，速度上不去，思维再好也白搭。她女儿就是计算没练扎实，到了初中题量一大，速度跟不上，准确率也下来了。
五年级是个坎。跨过去的，初中还能在前面。跨不过去的，初中就掉队了。
她说，早知道五年级的时候抓一抓。
阅读的坑：看了不等于会了
她女儿也看书，看得还不少。
但她发现一个问题：看了那么多，语文还是上不去。作文还是干巴巴，阅读理解还是丢分。
我说，她看书是怎么看的？
她说，就看啊，翻一遍就完了。
我说，问题就在这儿。
阅读分两种。一种叫泛读，图个乐呵。一种叫精读，真正吸收。光泛读不精读，看再多也是热闹。
精读是什么？是看完之后想一想，这本书讲了什么，为什么这么写，我有什么感想。写下来，或者跟别人聊聊。把书里的东西变成自己的，才算真读了。
她说，那她从来没做过这些。
我说，小学有时间做，初中没时间了。
小四门的坑：临时抱佛脚，来不及
她女儿现在最头疼的是小四门。
历史、地理、生物、道法，每科都要背。背了忘，忘了背，天天在背，还是记不住。
她说，小学的时候这些科目都没接触过，现在全挤在一起，孩子快疯了。
我说，这些科目，小学就该铺垫。
小学有空闲时间，周末节假日，看几部纪录片，翻几本科普书，初中就不至于两眼一抹黑。那些初中小四门好的孩子，很多都是小学就看过相关的东西。不是提前学，是提前接触。
提前接触过的孩子，初中再学，是复习。没接触过的孩子，初中再学，是预习。一个复习一个预习，差距就出来了。
她说，现在说这些，晚了。
那天聊完，她走了。我在小区里站了一会儿，想着她说的话。
她说她后悔。后悔小学那几年，光顾着盯分数，没把孩子该做的事做好。
英语没提前，写字没练好，计算没抓牢，阅读没深入，小四门没铺垫。一样一样，到初中都成了坑。
她说，你要是早几年跟我说这些就好了。
我说，现在说也不晚。你还有二宝。
她愣了一下，说，对，还有二宝。
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