郑月佳（化名）生活在著名的紫砂壶之乡——江苏宜兴，家中有一个帅气的儿子，今年已经上高二了，记得孩子小初阶段，她的生活总是围着孩子转。不仅如此，她还自诩为“唠叨”的一位妈妈，只要是孩子的学习问题，那便是她开启 “长篇大论” 的开关。只需一个学习上的小问题，她便能口若悬河，滔滔不绝地唠叨上几个小时，从学习态度到解题方法，事无巨细地反复叮嘱。
这般对孩子学习全方位的 “紧逼”，成了郑月佳那些年生活的常态。以前，孩子成绩也还算中上游，郑月佳将希望与寄托都倾注在孩子身上，憧憬着孩子能凭借优异成绩考入最好的高中。然而，现实却如同一记重锤，狠狠地砸在她的心上。在初二时，孩子的成绩开始持续下滑，从原本的 100 来名，一路掉到了 300 多名。这个落差让郑月佳难以接受，她也陷入了极度的焦虑之中。无数个夜晚，她思绪如麻，甚至难以入眠。就在她被焦虑吞噬的时候，一个契机悄然降临。郑丽接触到了扶鹰，从此，她的生活开启了一段截然不同的旅程，而这，便是她故事的起点。
你不写，我就全扔进垃圾桶去！
郑月佳的孩子住校，每次从家到学校接孩子，都得花上一个小时左右。只要是觉得孩子成绩下滑，从接到孩子上车的那一刻起，郑月佳的唠叨就开始了，像决堤的洪水一样，一路从学校说到家，孩子有时候都能听到睡着，但是她却依旧停不下来。
一到周末，孩子在家写作业，郑月佳更是寸步不离地坐在旁边盯着。起初在这样的高压“监视”下孩子还能安静地写一会，可随着她不断指责，不断唠叨，情况急转直下。
记得有一次，孩子正在做数学题，但是没写出过程，直接写了结果。郑月佳一看，立刻皱起眉头，忍不住开口：“你怎么又不写过程？不写过程怎么方便检查，这要是考试，步骤分都没了！” 她越说越激动，话匣子一旦打开就收不住。终于，孩子爆发了，他愤怒地把作业一摔，大声吼道：“你要写你来写！你再这么说，给我出去，滚出去，你不要在这里！”
她也被孩子的反应吓了一跳，不甘示弱地回应：“你要是坐在这里不写，我就把你作业全扔垃圾桶去！” 那一刻，
紧张的气息弥漫在每一个角落。母子俩怒目而视，谁也不肯退让一步。
当时不以为然，现在当成教育刚需
在以前，郑月佳是个颇为自信的妈妈，觉着的孩子也是属于比较优秀的那一类，不需要听什么教育类课程。那时，身边的同事们有些在讨论王金海老师的教育课程，可郑月佳却觉得自己根本不需要学习。“哪有说家长去改变、去理解孩子啊” 。
然而，在疫情期间，一家人都被困在家里，孩子学习的问题更是被无限放大，郑月佳的焦虑也一天比一天重要，尤其是在看到孩子成绩下滑厉害却又束手无策的时候，她这才意识到，可能自己之前的教育方式有问题，其实家长也是需要学习的。
满心焦急的郑月佳在一次刷抖音时，偶然间看到了扶鹰。尤其是王金海老师的一番话，如同一记重锤，狠狠敲在了郑月佳的心坎上。“其实孩子所有的问题，都是父母逼出来的。不断打压孩子，让他们一次次经历挫败，慢慢地，孩子就会对学习失去信心。因为在孩子成功的时候，父母往往看不到，只盯着他们没拿到的那一点分数。” 郑月佳听到这些，心中猛地一震，那些和孩子相处的画面在脑海中快速闪过，她似乎隐约明白了一些什么。
想到之前自己的行为，她觉得孩子一定是迷上了手机，成绩才会变差。可实际上，孩子并没有沉迷手机，只是郑月佳找不到其他原因，又控制不住自己脾气的时候，把这一切都归咎于手机。于是，她开始反思自己，是不是在不经意间，给了孩子太多压力，把孩子越推越远 。
走进《共情营》，一瞬间如梦初醒
随着对扶鹰的了解，郑月佳走进了《共情式沟通21天陪跑训练营》进行学习，在这过程中，郑月佳对标了四种错误沟通模式，这让她对自己和孩子的相处模式有了更多思考。在其中情景演练的环节，有一个冲突场景始终像一根刺，扎在她的心头。
那是一次让郑月佳至今都记忆犹新的激烈对抗。当时，郑月佳像往常一样，对着孩子不停地唠叨，希望他能更用心学习。可孩子却像是被点了穴，坐在那里一动不动，对她的话充耳不闻。孩子越是这样，郑月佳就越是心急如焚，内心的怒火蹭蹭往上冒。
她开始逼迫孩子，可每一次逼迫换来的只是孩子更加沉默的反抗。终于，郑月佳彻底失去了理智。看着眼前这个 “油盐不进” 的孩子，她恨得牙痒痒。那时孩子留着板寸头，郑月佳竟伸手去抓孩子的头发，试图通过这种方式让孩子有所反应，她一边抓，一边用力地摇晃着孩子的头。
然而，此时孩子已经初二，身体开始快速发育，个头长高了不少，力量也大了许多。孩子用力一推，郑月佳差点摔倒。就在这一瞬间，她才意识到，孩子已经不再是那个任她摆布的小孩，自己的行为不仅没能解决问题，反而将孩子越推越远，亲子关系也陷入了前所未有的危机之中 。
学习完共情课程之后，郑月佳的世界仿佛被一道光照亮，她终于明白了情绪 ABC 理论，意识到自己以往发泄情绪的方式大错特错，从此决定尝试表达情绪，改变与孩子的相处模式。
“性情”大变，情绪稳定更得孩子依赖
现在郑月佳回到家，看到孩子坐在沙发上，没有写作业，也不再会对孩子发火，而是会走上前问问：“儿子，你是不是累了？还是遇到什么问题了呀？要不我们先休息休息” 。看到孩子拿着手机，也不再想孩子是玩了一整天，而是说：“是不是作业都写完了，想放松一下呀？没关系，你先玩吧。”
就这样，她变得越发能理解孩子。随着她不断用共情的方式和孩子相处，孩子也发生了巨大的变化。虽然中考没能考上他们理想中的高中，但也进入了一所不错的学校。更让郑月佳欣慰的是，孩子的住校生活与初中截然不同。初中时，孩子住校几乎从不主动给她打电话，而到了高中，每天晚自习结束后，孩子都会准时在十点给她打来电话。电话里，孩子会分享学校里的趣事，也会倾诉学习的压力，母子之间的感情变得愈发深厚。这一切的改变，都源于郑月佳学习了共情，懂得了有效跟孩子沟通。
孩子破茧成蝶，收获主动人生
在学习这条路上，郑月佳的孩子也“不甘落后”，先后参加了《王金海超级学习力特训营》《520主动学习法强化班》《180天高分线上训练营》等课程，郑月佳发现，现在孩子在与人相处和自我认知上，和之前相比，有天翻覆地的变化！
之前在学校里，孩子秉持着一种 “事不关己，高高挂起” 的态度，觉得同学之间的事情与自己毫无关联。若有同学遇到诸如鞋子或衣服短缺之类的困难，他会认为主动帮忙是多此一举。对于和老师的互动，更是少之又少，与老师的关系也显得有些疏远。课堂座位上，孩子也比较反感坐在前排，一心只想往教室最后一排坐，似乎那里才是他的 “舒适区”。
然而，在经历了扶鹰的学习后，孩子宛如破茧成蝶，实现了华丽转身。现在的他，积极主动地帮助身边有需要的同学。比如有些住校同学衣服没带够，他会毫不犹豫地借给对方。在与老师的关系上，也发生了很大变化。他不再是那个对老师敬而远之的孩子，而是主动与老师沟通，甚至热心地帮助老师处理各种事务。在课堂座位的选择上，他不再逃避前排，反而主动要求坐到前排去，以更好地投入学习。
郑月佳看着孩子的这些转变，满心都是欣慰。曾经那个被自己唠叨来唠叨去的孩子现在已经是一个越来越主动，越来越有主见、充满爱心和积极向上的人了 。
爱与勇气的花朵，在家中灿烂绽放
孩子现在不光面对生活和学习特别阳光积极，还能坦然面对以前的错误。像是面对手机问题，他能自信地站在台上与别的同学分享见解，和过去相比，简直判若两人。
同时，郑月佳与老公的关系也发生了巨大转变。回想孩子小学时，郑月佳觉得丈夫管不好孩子，便不让他参与孩子的管理。等孩子到了初中，成绩下滑，她更是将责任归咎于丈夫的疏忽，时常指责埋怨。那时，孩子周末回家，她觉得家里必须绝对安静，不能有任何活动，生怕打乱孩子学习的氛围，甚至丈夫都无奈地说：“以后孩子回来我就不回来了。”
可如今，一切都不一样了。孩子平时住校，只有周六晚上回家吃顿饭，一家人都格外珍惜这难得的时光。每到周六，郑月佳和丈夫都会和孩子围坐在一起，享受温馨的晚餐。仪式感也不可少，尤其是开学前一天，他们还会精心为孩子准备活动，开家庭会议，为孩子迎接新学期加油打气。现在，丈夫也主动承担起照顾孩子生活的责任，全力做好后勤保障，全力支持郑月佳的学习和成长。
她感慨地说：“想要引领好孩子，父母得先有智慧。就像王金海老师讲的，想给别人一碗水，自己得有一桶水，想让别人有一桶水，自己得成为自来水。只有父母不断努力学习，才能影响孩子。”她也真切地感受到，自己生命能量提升后，身边的一切都在悄然变好。
谈及对未来的期待，郑月佳满是憧憬地说：“希望孩子能朝着理想的大学努力，作为妈妈，我会义无反顾地去支持。对老公，我会多些包容。至于我自己做喜欢的事情，绽放自我，相信每天都会是幸福。”
在生活的长河中，家庭宛如一艘艘小船，每一位成员的成长都是扬起的风帆，助力小船驶向幸福彼岸，郑月佳的家里就是如此，而这朵幸福之花，正是在他们不断的改变与付出中悄然绽放。
注：本文经受访者授权发布，应人物要求，“郑月佳”为化名。
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