为落实立德树人根本任务，聚焦教师专业成长与班主任管理能力提升，搭建交流平台，凝聚教育合力，推动教学质量提升，3月1日上午，白蝉小学举办2026年春季开学教师、班主任论坛。全体教师围绕“深耕课堂提质量，精管班级促成长”主题交流，论坛由教科室主办、政教处与教导处协办，干货满满、氛围热烈。
本次论坛设置多元专题分享、班主任管理与综合培训、总结部署三大核心环节，邀请校内优秀教师代表依次登台，结合教学与班级管理实践分享实操经验，各环节衔接有序、层层递进。在多元专题分享阶段，梅老师与毛老师率先分享了高效课堂建设的学科实践经验。梅老师结合小学数学教学，阐述了课堂学习四步法、趣味教学模式、打造高效课堂的关键要点以及培养学生学习习惯的方法；毛老师以三年级语文《秋天的雨》为例，从趣味导入、分层任务、读写画融合、评价激励等方面，展示了语文高效课堂的构建路径。随后，李老师聚焦于人工智能在教育教学中的应用，从时代之变、教学之翼、实操之道和未来之路四个维度，讲解了AI在课前备课、课中教学、课后辅导的全环节应用场景，推荐了分学科、分用途的实用AI教学工具，并提醒教师平衡技术效率与教育人文关怀，让AI真正为乡村教育赋能。教导处钟主任针对分享内容展开点评，三位教师分别从人工智能赋能教学、语文高效课堂建设、小学数学教学实践层面分享了一线教学经验，为提升课堂质量与效率提供了具有实用性的思路与范例。三位教师的分享各有重点，虽路径不同但目标一致，均致力于打造高效、生动且富有情感温度的课堂，形成了“技术 + 学科 + 育人”的立体式教学启示。
在班主任管理与综合培训阶段，伍老师、李老师作为班主任代表分享工作经验。伍老师在微型班级管理实践中，从常规管理、家校协同、特殊学生帮扶三个维度分享经验。她运用“平行制管理 + 轮换制班委”模式，严格把控规范并引导学生参与班级管理；进行高效的家校沟通且不向家长“告状”，与家长共同开展育人工作；针对特殊学生实施个性化帮扶，展现出小班级蕴含的大教育智慧。李老师以“用心守护成长，做有温度的教育者”为主题，分享“以生为本、规则先行”的班级管理核心理念、倾听与共情的学生沟通策略以及线上线下相结合的家校协同方法，使班级成为具有归属感的“小家”。
随后，教科室杨主任围绕开学工作培训的落地实施、教师专业成长路径以及教学小专题研究实践展开了分享。她对学校的“五个一”工程、“青蓝工程”、“领雁计划”这三大成长平台进行了解读，着重强调小专题研究应聚焦于教学实际中的“小问题、真问题、实问题”，达成“小而精、实而效”的目标，以研究推动教学，以研究提升质量。德育处李主任对班主任工作分享进行了点评，明确了新学期班主任工作与教师培训的核心要求。教师代表结合自身工作实际交流了感悟，为后续班级管理工作积累了丰富的经验。
左校长发表总结性讲话，对本次论坛的成功举办以及教师们的经验分享给予了高度肯定。同时，结合新学期的整体规划，对教学、德育等各项工作进行了全面部署。此外，要求全体教师以此次论坛为契机，将所学知识转化为实际行动 ，深耕教学、精研管理，拥抱新技术、开展教研，推动学校教育工作上新台阶。此次论坛为老师们搭建了交流平台，分享教学与管理策略，明确工作方向。参会教师纷纷表示收获很大，将融入优秀经验，提升能力，以热情与作风深耕教育，为白蝉小学学生和学校发展贡献力量。
（图/钟云 文/李可）
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