2月27日，四川天府新区第一小学和湖畔路小学全体博雅教师踏春回归，以一场精心筹备的“教师课程·起始课”拉开新学期序幕。点亮彼此、温暖周遭、深耕学科、研思共进，课程四大模块围绕目标核心，以暖心之约凝聚同行力量，以研思之行夯实教学根基，以精筹之举筑牢开学保障，让两校教师在温情归位中点燃教育热忱，在躬身实践中积蓄前行底气。
暖心归位
微光结对，以爱点亮育人初心
新学期的美好，从这场温暖的相聚开始。当日上午，两校教师齐聚一小学术报告厅，开启“起始课”首个核心模块。这场以“看见微光、同心成长”为主题的暖心课程，让初春的校园满溢温情。
面对七十五天的教学冲刺，一线教育者们正面临着一场关于“节奏”的考题：如何在有限的时间里深耕育人初心，又能在高压奔波中安放自我？
教师第一课，由副校长钟健暖心启幕。在这场面向两校全体教师的分享中，她给出了答案——教学是一场马拉松，既要在关键处“逼”自己一把，更要懂得在张弛间“放”自己一马，在收放之间找准节奏，用宽厚柔和的微光，既照亮孩子也温暖自己。
“逼”自己一把：是对教育责任的较真，而非盲目内卷。不糊弄每一位学生，针对不同孩子定制个性化成长方案，耐心帮扶后进；跨班协作复盘补位，磨出育人合力，把工作落到孩子成长的每一处关键节点。“放”自己一马：是顺应规律的教育智慧，而非偷懒躺平。适时放下控制欲，给学生留出探究、创作与创意生长的空间；在自身疲惫时，主动借助支持系统调整，接纳不完美，既给孩子留出生长空间，也能向学生传递正向能量。
如何找到“逼”与“放”的平衡？这堂课也给到了老师们三面校准的镜子：用探向孩子的放大镜自问，如果不做这件事会不会错过孩子的成长关键期？如是便毫不犹豫躬身入局，这是对孩子的责任；用看向自己的反光镜自省，此刻焦虑疲惫的我，传递给孩子的是正能量还是负能量？若为后者便坦然停下调整，这是对生命的善待；用照向初心的透视镜追问，今天的选择是为了控制，还是为了点燃？是一时功利，还是长远成长？想清楚这份初心，节奏自在脚下。
课程结尾，钟健再次带领大家回望上学期网链教学中的点滴微光，让那些并肩作战的瞬间、那些深耕教学的坚持，成为砥砺前行的温暖底色。
一次“微光闪耀”，打破校际与学科界限，老师们自主择伴、手写心意，或选择网链主播教师请教经验，或邀约校内同伴共研成长，提笔在明信片上认真写下师傅姓名、想要学习的方向、能为同伴提供助力的小事……一纸薄笺，承载着彼此学习、互相成就的美好期许。
“结对同行，凝心起航”，在全场的见证下，两校教师以明信片为约，结下师徒情谊、搭起成长桥梁、明晰成长方向，让每一份成长需求都被看见，也让每一份教学热情熊熊燃烧。
学科深耕
研思并行，精磨“开学第一课”
教学是立校之本，研思是成长之翼。当日下午，开学第一课学科研讨模块正式开启。语文、数学、英语及道科心信五大课程组，在同一时间不同地点同步开展研讨，各学术负责人引领学科教师，聚焦“开学第一课”进行组内深度推演。
从课堂设计的巧思到学情分析的精准，从互动环节的打磨到学科素养的渗透，各学科教师围坐研讨、各抒己见，结合低中高段学生的认知特点，反复推敲教学环节，交流教学妙招，将“以生为本”的理念融入开学第一课的每一个细节。
网链教学中的优质经验在此刻流动共享，学科间的融合思路在此刻碰撞火花，一场场扎实深入的研讨，让每一堂课都凝聚着集体的智慧，让老师们在研思共进中提升教学力，为新学期课堂教学开好头、起好步。
精筹细备
全流程推演，筑牢开学落地保障
细节决定成败，处处彰显用心。为确保新学期开学报到、家长会、开学典礼等各项工作有序开展，2月28日，两校教师进入“精心筹备·迎接开学”模块，以“全流程推演+实景化筹备”的方式，继续推动各项工作做细、做实、做优，为开学工作筑牢全方位保障。
相信教育的美好，是家校同频的双向奔赴。3月1日，“报到启新·家校共育”模块正式落地：开学报到暨亲子家长会，一场温暖的“家校之约”在雅园各个角落温馨上演。
“春潮涌动处，扬帆正当时。”钟健表示，两校教师已然以满格的状态、坚定的初心，站在了新的起跑线上。未来，学校将把这份积攒的温暖、凝聚的智慧，化作三尺讲台上的春风化雨、化作校园里的悉心陪伴、化作家校协同的同心同行，在教育的沃土上，守护每一颗童心向阳生长，陪伴每一个孩子奔赴山海。（图/文 四川天府新区第一小学）
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