本章是《肯定式教养》专栏的第150章，肯定式教养，一种颠覆你原有认知的教育理念
我们说了，当下父母普遍采用的是一种否定式教育理念，而这种教育理念就注定很难教育好孩子。
因为在否定式教育理念下，父母会不断的批评否定孩子，那谁喜欢被人批评否定呢？所以父母的这种否定式教育就无法赢得孩子的配合，那孩子不配合，父母还怎么教育呢？
要想要教育好孩子，就需要父母放弃否定式教育理念，而采用我们的肯定式教养理念。
我们肯定式教养理念不认为孩子有问题，所以我们不需要批评否定孩子，在我们看来，孩子之所以表现出一些问题，更多是因为他们遇到了困难，而他们解决不了，所以才有问题的。
因此在肯定式教养理念下，我们更多的是帮助孩子，要为孩子多付出。帮助孩子解决了那些困难，孩子的问题也就解决，他们也就变得优秀了。
也就是说我们肯定式教养理念是一种为孩子多付出的教育理念。
这与否定式教育理念是完全相反的，否定式教育理念是认为孩子有问题，然后不断的批评否定孩子，让孩子自己认识到问题，并做出改正。
也就是说，在否定式教育理念下，我们父母只需要动动嘴，指出问题，然后就可以不管了，就把问题甩给孩子，让孩子自己去解决。
反思一下你平常教育孩子的过程，是不是这样？
就拿孩子的作业问题来说吧，你是不是就是更多的批评指责孩子写作业中表现出来的磨叽、走神等问题，然后就没有然后，就不管了？
但凡你认为这不是单纯的孩子问题，而是孩子遇到了一些困难，你会简单的批评指责孩子吗？你不应该多帮助孩子一下吗？
但是在否定式教育思想下，我们父母就仅限于批评指责孩子，至于帮助基本没有。
简单的说，相对于否定式教育理念，我们肯定式教育理念要更多的帮助孩子，要为孩子多付出，甚至可能成为解决问题的主要劳动者。
由此就产生一个问题，也是很多父母在执行肯定式教养理念时经常会遇到问题，就是当我们父母为孩子多付出的时候，反而更容易让父母不接纳孩子，也就使得父母更容易否定孩子。
为孩子付出产生的问题
人有一种心理，就是我们付出越多，相对应的，我们的期望也就越高。我们也就越渴望成功，一旦失败的时候，失望也就越大。
举个例子，如果你为了孩子辞去工作，全职辅导孩子，那如果孩子学习成绩不好，甚至还不如那些妈妈没有全职辅导的，你是不是就对孩子更失望呢？
相反，如果你对孩子的学习并没有太多的关注，他们的学习更多是自己独立完成的，这时候哪怕孩子学习成绩不好，你也不会对孩子产生太多的失望。
背后的道理很简单，你没有付出，自然你就没有更多的期望，而倘若稍微有一点收获，就可能超出你原本的期望值，你自然就很满意了。
但是如果你投入了巨大的时间精力，结果收获却一般，那你就等于投资失败了，对于失败，你怎么可能会高兴呢？
所以当你为孩子投入了很多的时间精力时，你就会自然而然的对孩子抱有高期望，就希望孩子的回报能对得起的你的付出。那一旦回报不足时，你就会对孩子失望，也就容易不接纳孩子。
所以这里就产生了一个矛盾：肯定式教养需要我们为孩子多付出，但是一旦我们多付出了，我们反而更容易否定孩子，不由自主的会采用否定式教育理念，就批评否定孩子。
举个我自己的例子，为了让孩子每天养成写日记的习惯，我给孩子想了很多方法，也跟孩子多次沟通，提供了很多便利支持，为的就是让孩子可以更好地养成写日记习惯。
但是在执行的过程中，孩子并没有像我期望的那样很好的形成写日记的习惯，三天打鱼两天晒网，时间久了之后我就忍不住骂孩子：
当时给你说了，你也答应了，然后为了让你更好的形成写日记习惯，我也采取了很多方法，做了很多工作，但你依然做不到，还经常应付我，糊弄我，你真是烂泥扶不上墙。
这都是我的真实经历、真实想法。
你看在这里，我的思想是不是就变成了否定式教育的思想，就忍不住的想要批评，否定孩子了？
那你怎么办？这岂不是意味着我们只要多付出了，就会不由自主的转变为否定式教育的思想？那还怎么实现肯定式教养？
当然，从思想上来说，我们可能也意识到自己的这种思想是不对的，因为并不是说我们做了，孩子就一定会改变，这在我们肯定式教养的思想里，我们也一直强调这一点。
你做了这么多，孩子还是没有转变，那只能说明一个问题，就是你做的还不够多，还需要你继续的付出。
但是从我们自身感受来说，我确实付出了很多，基于我们的本能，我们就会对孩子抱有更高的期望。
孩子做不到的时候，我们就是容易对孩子失望，也就会不由自主的批评否定孩子，这是由我们本能控制的，不是我们想控制就能控制的。
那怎么解决这个问题呢？如何做到既为孩子付出，又不会对孩子抱有高期望，在孩子失败的时候也不会对孩子失望呢？
只有一个方法，就是转变你的思想，不要把你的付出看作是为孩子付出，而是看作是为自己付出。
你的付出是为了你自己
其实这一个观点在前面的章节中我们已经分享过了，就是114章《你的一切行为都是为了自己，包括教育》。
我们所有的行为都是为了我们自己，包括我们的那些教育行为。
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