你敢信吗？原本站在讲台上教书育人的历史老师，跑去中国当侵略者之后，变成了连活人都害的恶魔。战后他被放回日本，一辈子忙着谢罪刻碑，看起来好像诚心悔悟。可他自己交代的罪行，看完能让你后颈冒凉气，这是实打实发生过的历史。
他原本是日本长野县一所中学的历史老师，28岁已经教了五年书，学生们都挺待见他。普通人都会觉得，教历史的总得明辨点是非对错吧？可那时候日本军国主义早就把控了整个教育系统，不管啥课都得塞进侵略的歪理。
他们给全日本的孩子洗脑，说中国地大物博本来就该是日本的，日本人挤在小岛上受穷受苦，全都是中国人害的。天皇发动战争是帮日本人讨回属于自己的家产，抢劫被说成收账，杀人被说成自卫，连当妈的都跟孩子说，对方不“还”就直接宰了他们。
绘鸠毅身为老师，天天在课堂上给学生灌这套仇恨思想。他那时候还觉得自己是在尽教师的本分，是为自己的学生好。实际上他是挖掉了孩子们的良心，换成了对军国主义的愚忠。
1941年他接到征召要入伍上前线，离校那天他教过的学生哭着给他送行，还扯着嗓子喊让他多杀几个中国人。他那时候心里其实有点说不出的别扭，可还是把这份扭曲的“嘱托”，牢牢揣在了自己怀里。
他刚到山东战场当上日军59师团的曹长，第一次上战场其实也吓得腿肚子转筋，怕死怕得要命。可看到战死的日本兵之后，他的心理防线瞬间就崩了。那些战死的小兵年纪，跟他原来教的学生差不多大。
他转了个无比恶毒的歪心眼，觉得这些孩子都是被中国人害死的，对面全是不共戴天的仇人。原本拿教鞭改作业的手，开始玩命练刺杀，拼起刺刀来比谁都狠。他后来自己交代，捅死中国人的时候，心里还有一种说不出来的痛快。
他觉得每杀一个中国人，就是给自己老家的学生报仇，就是兑现当初临走时的承诺。把杀人当成理所当然的“使命”，这就是军国主义教育最恶毒的地方。它让每一个凶手都觉得自己占着理，杀起人来半点儿负罪感都没有。
1945年夏天，他所在的部队被游击队围在了山东索格庄，弹尽粮绝连吃的都没了。部队抓了四个当地的老百姓，其中有一个十四五岁的读书娃，还有一个年轻媳妇。当官的下令让绘鸠毅带着三十个新兵，拿这几个老百姓当活靶子练胆。
动手之前副官只交给了他三个男百姓，挤眉弄眼不用多说，那个年轻媳妇早就被副官私下糟蹋了。整个部队从上到下烂透了，所谓的武士道精神早就成了遮羞布，谁都不说破罢了。
那个十几岁的读书娃死死抱住绘鸠毅的腿哭，说自己也是念书的，家里还有老娘等着他回去。绘鸠毅看着他，脑子里也闪过一丝转瞬即逝的怜悯。可他立马就把这丝怜悯掐死了，他还记着老家学生的“嘱托”，觉得自己得给他们“交账”。
最后他横下了一条心，冷着脸带着新兵干完了这场惨绝人寰的屠杀。他把杀人当成给家乡学生的交代，这份扭曲的念想，让他彻底变成了没人性的禽兽。
没几天更突破底线的事就来了，被围得久了没粮食，伙房突然给大家开了荤，端上来一锅热气腾腾的肉。绘鸠毅吃的时候就觉得味道不对，可饿到极致，他还是把肉全都咽下去了。
后来他听到小兵私下嚼舌根，又看到上司跟那个藏了女人的副官乐呵呵聊天，瞬间就想明白了。这锅肉，就是那个被俘虏的年轻女子的肉。
最吓人的不是饿到吃人的处境，是整个部队所有人都心照不宣，没人站出来说破。大家默认吃完这锅肉，就等于一起绑在了贼船上，全都成了没人性的恶魔。好好的文明人，变成了成建制倒退的野兽，这就是军国主义喂出来的恶果。
很多人现在还说，当年日本普通民众也是被军国主义胁迫的，其实根本不是这么回事。你顺着绘鸠毅的人生捋一遍就能看明白，整个恶果是日本全社会一起种出来的。
上层编瞎话洗脑，老师教仇恨，当母亲的鼓动孩子杀人，最后士兵上前线动刀，没人能撇得干干净净。绘鸠毅这种原本识文断字的老师，罪反而更大。
他原本最该明辨是非，可他偏偏给邪恶当帮凶，还把一整代日本学生都教成了潜在的杀人机器。1956年绘鸠毅被中国宽大处理，送回了日本老家。
之后几十年他一门心思扑在中日友好上，还在抚顺刻了谢罪碑，到处跟人说自己当年干的缺德事。不少人看他老了的样子，都觉得他是天良未泯，诚心悔悟。
可就算他真的悔悟，也换不回当年惨死在他手下的无辜人命，欠了血债就是欠了血债，迟到的救赎填不了当年的坑。今天翻出这段旧事，不是为了延续仇恨，就是为了给所有人提个醒。
现在还有不少人在歪曲历史，给当年的侵略洗地，把军国主义的恶藏着掖着。每一处被藏起来的丑事，都是一颗埋着的种子，只要我们放松警惕，它早晚还会长出恶之花，结出要命的恶果。
参考资料：人民日报 铭记日本侵华历史 警惕军国主义复活
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