当前，我国制造业正在加快推进数字化转型。随着智能生产线、数字化系统在企业的落地应用，相关领域人才短缺的问题也日益突出。
全国人大代表，江铃汽车股份有限公司冲压厂三车间党支部书记、模具钳工首席技师刘辉非常了解制造业数字化转型过程中的堵点和痛点，他在走访调研后发现问题结点。3月3日，刘辉在接受本报记者专访时表示，今年他向大会提交了4份建议，主要关注产业工人的素质提升。
加快高素质产业工人队伍建设
产业工人是制造强国建设的基础性、战略性力量。当前，制造业技能人才短缺、职业发展通道不畅、青年技能人才吸引力不强等问题较为突出。
为加快建设高素质产业工人队伍，为制造强国建设提供坚实人才支撑。刘辉建议，健全技能成长体系，畅通职业发展通道。全面推行“新八级工”制度，支持企业自主开展技能等级认定，推动技能等级与薪酬待遇、职称评聘、落户等挂钩。健全终身职业技能培训机制，重点开展数字技能、新工艺、新技术培训，加快传统工人向数字工匠转型。
他建议，强化权益保障，提升职业获得感。严格规范企业用工，落实工时、休息休假、劳动安全和职业健康保护。扩大工伤保险覆盖面，将劳务派遣、灵活就业产业工人纳入保障范围。完善技高者多得、多劳者多得分配机制，切实提高一线产业工人收入水平与职业尊严。
他认为，着力深化产教融合，破解技能人才短缺难题。支持龙头企业与职业院校共建产业学院、实训基地，推行招生即招工、入校即入企、毕业即就业培养模式。建立制造业紧缺工种目录，鼓励大国工匠、高技能人才进校园授课，形成校企协同育人长效机制。
加快推进工匠学院高质量发展建设
当前，我国工匠学院建设尚处起步阶段，存在顶层统筹缺位、产教融合不深、激励机制不完善、社会认可度低等问题。课程与企业需求脱节，实训资源短缺，技能人才成长通道不畅，难以适配先进制造业对高素质技能人才的需求。
为完善工匠学院建设政策与保障体系，提升办学质量，培育更多高素质技术技能人才，为制造业高质量发展筑牢人才根基。刘辉建议，成立国家层面统筹机构，统筹全国工匠学院布局；将其纳入国家高技能人才振兴计划，推动技工院校纳入高等教育序列，实现职教与普教的学分互认、学籍转换。
刘辉认为，要进一步深化产教融合与实训升级、校企共建人才培养方案与课程体系，依托龙头企业建国家级产教融合实践中心，引入AI、VR技术打造虚拟仿真实训平台；推行“双带头人”制，聘请劳模工匠任教，依托劳模创新工作室深化“传帮带”与技术革新。
健全技能人才激励与成长机制，建立“技能价值”薪酬体系，明确特级技师年薪不低于正高级工程师，技能等级与薪酬、股权挂钩；打通技能等级与职称、学历双向认定通道；落实企业培训补贴与税收优惠，荣誉评选向技能人才倾斜。
他建议，加强师资建设与品牌培育，推动教师赴企业实践锻炼，邀请院士等专家授课；开展国际职教交流合作，引进先进理念；发挥劳模工匠榜样作用，打造工匠学院特色品牌；完善生源保障措施，地方出台职教配套细则，改革教师职称评聘机制；免除公办中职农村、涉农、困难学生学费，扩大技能人才生源储备。
来源：本报消息
撰稿：本报全媒体记者曹阳明
值班编校：罗晶晶、徐贵保
值班二审：刘星
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