2025学年秋II学期，上海财经大学商学院MBA项目中国系列之《文化中国》课程，以“历史视野+文化哲学”的跨学科融合模式，通过四场专题讲座构建国家认同与传统文化认知框架，助力MBA学子在全球化背景下提升文化洞察力。
本次课程围绕中美关系、科举制度、儒家思想与国家认同等主题，特邀复旦大学、上海交通大学、上海财经大学、华东师范大学的资深学者，以历史与现实的对话激发商科学子对文化基因与商业文明的思考，旨在通过人文视角深化商科教育，培育兼具文化底蕴与国际视野的新时代管理者。
中美关系
历史脉络梳理与战略博弈启示
葛剑雄
复旦大学资深教授，香港中文大学(深圳)图书馆馆长，教育部社会科学委员会历史学部委员，“未来地球计划”中国国家委员会委员，中央文史研究馆馆员，上海市文史研究馆馆员，第十二届全国政协常委。曾任复旦大学中国历史地理研究所所长、复旦大学历史地理研究中心主任、复旦大学图书馆馆长，中国地理学会历史地理专业委员会主任、上海市历史学会副会长，从事历史地理、中国史、人口史、移民史、文化史、环境史等方面研究，著有《中国人口史》、《中国人口发展史》、《中国移民史》、《统一与分裂:中国历史的启示》、《黄河与中华文明》、《何以中国》、《四极日记》等数十种及相关论文百余篇。
2025年12月13日，首场课程特邀复旦大学资深教授、港中文（深圳）图书馆馆长葛剑雄教授，以《中美关系历史大视野》为主题拉开课程序幕。
葛教授从1844年《中美望厦条约》切入，梳理早期中美交往史，包括1868年蒲安臣使团出访、1872年幼童留美、1900年美国退还庚款、中美结为反法西斯同盟等关键节点。
葛教授剖析中美关系中的利益与价值观念张力，指出国家关系需平衡短期与长期、局部与全局利益，同时尊重主权与和平共处原则。
讲座还涉及1943年排华法案废除、1972年尼克松访华、1979年中美建交等近代转折，强调未来中美“斗而不破”的博弈需寻找双方利益最大化平衡点。葛教授以历史为镜，引导学生思考全球化背景下商业决策中的文化包容性与战略定力。
科举制度
社会流动研究与晋升机制解码
蒋 勤
现任上海交通大学人文学院副院长、历史系教授。主要从事清代科举、捐纳和社会流动、近代经济史和量化历史方法等领域的研究。先后在《中研院历史语言研究所集刊》《中国经济史研究》《清史研究》《中共党史研究》《社会》，ModernChina等刊物发表论文;编辑《石仓契约》第五辑;获教育部“第六届高等学校科学研究优秀成果奖”;主持国家社科基金一般项目、教育部哲社青年项目、上海市社科规划一般项目。
2025年12月20日，上海交通大学人文学院副院长、历史系教授蒋勤老师以《清代士人科考生涯与社会流动》为题，通过量化分析方法揭示科举制度的社会流动机制。
蒋教授以潘光旦、费孝通1947年《科举与社会流动》研究为起点，结合何炳棣的经典分析，展示科举制度“有教无类”的精英选拔功能。
蒋教授在讲座中给大家呈现了基于915份朱卷履历的统计分析，并通过清代生员录的6486个样本展示科举金字塔结构，并以张謇案例说明“冷籍”困境。
同时，基于石仓文书的个案研究，蒋教授展示了阙翰鹤家族的科举轨迹。这些案例说明科举晋升中，家世优势体现在晋级概率和时机上。最后，蒋教授总结指出，科举确实提供流动空间，但阶梯逐级收窄，生员层次流动性高于举人进士层次。
儒家思想
传统智慧价值与商业伦理实践
张 雄
上海财经大学国际儒商高等研究院院长，全国经济哲学研究会会长，原上海市哲学学会副会长，上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特聘研究员，上海财经大学中国式现代化研究院经济哲学重大理论问题研究团队首席专家，享受国务院政府特殊津贴专家。中宣部五个一工程奖获得者，上海财经大学百年校庆“郭秉文奖”获得者，世界哲学大会经济哲学圆桌论坛主席，在国家一级权威期刊发表论文近50篇。主持国家重大、重点、一般基金课题若干，出版学术专著近10部。研究领域涉及经济哲学、历史哲学、文化哲学等，先后提出忧患意识论、历史转折论、非理性与经济理论、现代性逻辑预设的查审、货币化生存世界的哲学批判、金融危机的精神现象学解读、金融化世界与精神世界的二律背反、政治经济学批判一一追求经济发展的政治与哲学的实现等系列创新性观点。
2025年12月27日，上海财经大学国际儒商高等研究院院长张雄教授以《今天我们应当如何看待儒家思想的历史积极性》为题，系统阐释儒家思想对西方现代性弊端的根治意义。
张教授开篇引用英国历史学家汤因比的观点“世界统一是避免人类集体自杀之路......现在各民族中具有最充分准备的，是两千年来培育了独特思维方法的中华民族”，强调儒家思想作为华夏文明核心的价值。
讲座深入剖析西方现代性发展模式的四大弊端，张教授指出，儒家“和合”哲学通过五大法则——和生、和处、和立、和达、和爱——为碎片化世界提供整合方案。他特别强调“德性资本”概念，认为未来市场竞争中“融德比融资更重要”，诚信经济、利他主义将取代零和博弈。
张教授通过儒商精神的历史演进，展示儒家思想对商业伦理的塑造，并列举共享经济案例说明“和合”哲学的财富效应：企业通过产业链合作实现互利共赢。
同时，张教授还分析了儒家思想对企业家精神的具体启示：一是学会共享；二是合作共赢；三是打造生态。最终，张教授总结指出，儒家思想赋予中国企业家“谦和大气、宽容忍耐”的文化底气，使其在国际竞争中展现独特优势。
家国天下
文明认同谱系与民族建构观照
许纪霖
华东师范大学紫江特聘教授、历史系博士生导师、教育部人文社会科学重点研究基地中国现代思想文化研究所副所长，华东师范大学——不列颠哥伦比亚大学现代中国与世界联合研究市中心中方主任，兼任上海市社联委员、中国史学会理事。先后在香港中文大学、澳大利亚国立大学、新加坡国立大学、美国哈佛大学、台湾中央研究院、加拿大不列颠哥伦比亚大学、法国社会科学高等研究院、日本爱知大学、东京大学、德国柏林自由大学担任客座教授或高级访问学者。主要从事二十世纪中国思想史与知识分子的研究以及上海城市文化研究。近著有:《中国知识分子十论》、《启蒙的自我瓦解》(合著)、《启蒙如何起死回生》、《当代中国的启蒙与反启蒙》、《家国天下:现代中国的个人、国家与世界认同》、《一个民族的精神史》、《脉动中国:许纪霖的50堂传统文化课》等。《中国知识分子十论》一书2005年获得首届中国国家图书馆文津图书奖。
2026年1月10日，华东师范大学紫江特聘教授、历史系博导许纪霖老师以《家国天下：国家认同的历史与现实》为题，从文明起源切入，通过考古学发现阐释“中国”的动态概念。
他详细分析了从裴李岗文化（公元前6000-5000）的村落氏族，到仰韶文化（公元前5000-3000）的母系社会村落，再到良渚文化（公元前3300-2300）的玉器王国，最终到二里头遗址（夏朝）的广域王权国家的文明演进过程。
许教授重点剖析了“天下”概念的双重维度：作为价值体的天下，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”中的普世文明秩序；作为权力体的天下，是以中原为中心的等级化秩序。许教授通过黑河-腾冲线（胡焕庸线）的分析，揭示中国“差序格局”的空间形态，并以清朝治理为例，说明“一国多制”的智慧。
针对中华民族概念，许教授辨析了族群、民族、国族的区别。与此同时，通过费孝通“多元一体”理论，阐述了在中国疆域内，汉、满、蒙、藏、回等多民族共同构成中华民族。讲座最后，许教授结合社会主义核心价值观，强调"家国情怀"在构建人类命运共同体中的当代意义。
作为上海财经大学商学院“以文化赋能商科教育”理念的深化实践，《文化中国》系列课程通过四场高浓度学术对话，成功搭建起历史智慧与商业文明的跨学科场域。
未来将持续推进人文素养与商科课程的深度融合，以多元文化视角启迪创新思维，培育兼具历史纵深与文化自信的商业领袖。这一探索不仅为商科教育注入历史智慧，更彰显了高校在文明传承与创新中的时代担当。
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财子说
四位老师四个主题，每次课程都能让我受益匪浅。从葛剑雄老师宏阔的中美历史视野，到蒋勤老师细致的清代科举与社会流动分析，再到张雄老师对儒家思想历史积极性的理性探讨，以及许纪霖老师对国家认同的深刻阐发，共同勾勒出中国文化厚重而动态的图景。课程启发我们，理解中国不仅在于回溯传统，更在于以多元视角审视其在历史长河中的沉淀与变迁，从而在当下建立起更具深度的文化自觉。
——MBA2025WF班程子淇
《文化中国》课程让我跳出 MBA 的商业框架，从文化根脉理解中国。葛剑雄、蒋勤、张雄和许纪霖等老师的课，既让我读懂儒家思想的当代价值，也看清中国制度、商业环境的文化底色。这不仅加深了我对国情与经济趋势的洞察，更让商业认知锚定了文化逻辑——理解中国市场，先要理解中国文化。
——MBA2025G1班 胥韬然
一直以来，我们都是好好学习，没成想一毕业就做了996的牛马。一生牛马不得闲，得闲已与山共眠，在资本市场人被作为生产工具，社会劳动力，个体被异化为生产线上的螺丝钉，甚至是耗材，是燃料，用完了再换一批，你不干，有的是人干，在生活面前，多少人忙忙碌碌，只为三瓜两枣，碎银几两。我们这些“牛马”们如何通过个人奋斗，顺应AI时代的浪潮，把握机会，实现财富自由呢？这是我最大的收获，学到了一些方法。
——MBA2025W班 吴悦
《文化中国》最大的启发是：文化传承不应是故纸堆的膜拜，而是一场与当代生活的鲜活对话。它生动地展示了，从典籍思想到衣食住行，中华文明的精神始终流淌在我们的血脉与日常选择中。这启示我们：真正的文化自信，源于在理解自身传统深厚根基的基础上，以从容创新的姿态走向未来，让古老智慧在新时代持续绽放生命力。
——MBA2025G2班 范梦华
“中国系列”课程是上财MBA针对学生进行价值塑造与修养提升的重要载体之一，追本溯源、立足本国、面向世界。在领略中华传统文化的同时，提高人文素质、塑造和谐个性、培养创新能力，打造财经类高校复合型、高层次、大商科人才。
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