把家变成“有温度的课堂”——常志敏家教好故事|儿童心理读物|家庭教育|家教|常志敏|成长

把家变成“有温度的课堂”

常志敏家教好故事

我叫常志敏，是黄三角农高区实验学校四年级学生常祎璠的爸爸。我们家没有刻意的“家风家训”，但我和孩子妈妈一直相信：家长的以身作则，就是最好的家风。从孩子上学起，我们家就秉持着“成长比分数重要，品格比能力珍贵”的教育理念，把立德树人融入日常点滴，用五育融合的方式陪伴孩子成长，也在与学校的协同协作中，为孩子搭建了温暖的成长港湾。

一、客厅变身图书馆：让书香浸润日常时光

为营造良好的家庭环境，让孩子养成爱读书的好习惯，从孩子两岁起，我们就把客厅改造成了“家庭图书馆”，让书成为孩子生活的一部分，让阅读成为孩子的日常习惯。

我们的书摆满了整面墙，从图画书、故事绘本，到现在的世界名著，一本一本积累。常祎璠的书架上现在整齐摆放着近3000本书，涵盖少儿文学、科普读物、历史传记等类别，旁边的小书桌和地毯，成了常祎璠的“阅读角”。每天晚饭后，我们会开启“家庭阅读时间”，关掉电视、放下手机，各自沉浸在书的世界里。常祎璠读完《昆虫记》，会把昆虫的样子画下来贴在“阅读分享墙”上；读完《三国演义》，会给我们讲“桃园三结义”的故事。

他说：“家里的图书馆就像宝藏，每天都能挖到新知识。”这个小小的空间，不仅装满了书籍，更装满了我们对孩子的陪伴与期待，让书香成为家里最动人的气息。

二、走出家门探世界：让科普与自然成为成长养分

假期带孩子走进博物馆、科技馆与动物园，也成了我们的“校外课堂”，让孩子在直观体验中感受科学的奇妙与自然的多彩。

每年寒暑假，带常祎璠走进博物馆成了雷打不动的约定。这几年暑假，我们先后打卡了国家博物馆、中国科学技术馆和中国人民解放军海军博物馆。在国家博物馆展厅，常祎璠对着大汶口文化的陶器久久驻足，追问：“古人怎么做出这么精致的花纹？”我没有直接解答，而是陪他参与展厅的“模拟考古”互动项目——戴上手套、拿起小刷子，小心翼翼地“挖掘”埋在沙土里的文物模型。当他成功“挖出”一枚迷你玉琮时，兴奋地说：“原来考古不仅需要耐心，还得懂科学方法！”

在中国人民解放军海军博物馆，面对退役的军舰和战机，常祎璠的眼神里满是震撼。我趁机和他聊起中国海军的发展历程，从“小米加步枪”到现代化海军，他主动拿出笔记本记录，还说“以后要好好学习，为国家强大出力”。每次博物馆之行后，我们都会一起整理研学笔记，贴上照片、写下感悟，如今厚厚的笔记本已经成了他最珍贵的“成长纪念册”。这种沉浸式学习，不仅让历史、科技知识变得鲜活，更在孩子心中种下了文化自信和爱国情怀的种子。

在中国科技馆“航空航天展区”，他盯着模拟空间站模型挪不开眼，工作人员讲解“太空育种”知识时，他主动举手提问“太空里种的蔬菜和地球的有什么不一样”；在“力学乐园”，他反复尝试“杠杆原理”实验，用不同重量的砝码撬动木板，兴奋地喊：“妈妈，原来轻的东西也能撬动重的！”回家后，他还自己用积木搭建“小科技馆”，把在馆里学到的知识讲给爷爷奶奶听。这种“沉浸式”科普体验，比书本更能激发他对科学的兴趣，也让他养成了“遇事爱问为什么”的好习惯。

三、运动场上练品格：在汗水里收获坚韧与毅力

我们始终坚持培养孩子的坚强意志、强健体魄，在课余时间鼓励孩子参与运动。从他喜欢的轮滑到他热爱的篮球，让他在运动中学会坚持与协作。

常祎璠刚开始学轮滑时，摔了几次就想放弃，我没有劝他“别练了”，而是穿上轮滑鞋陪他一起练。从“扶着栏杆走”到“独立滑行”，我们每天进步一点点，他膝盖擦破了皮，就贴上创可贴继续练。很快，他能熟练完成转弯、刹车等动作，还在幼儿园的轮滑比赛中拿了奖。

进入小学后，常祎璠加入学校篮球队。有一次球队输掉比赛，他回家后闷闷不乐。我没有指责他，而是陪他复盘比赛视频，分析“传球时机”“防守站位”的问题，告诉他“比赛输赢不重要，重要的是和队友一起努力的过程”。他说：“爸爸，团队赢了比我自己得分更开心！”运动不仅让他的身体更健康，更让他懂得了“坚持”与“协作”的意义。

四、家校协同促成长：凝聚教育合力共筑未来

我始终认为，孩子的成长离不开家庭和学校的同频共振。我们始终积极参与学校活动，与老师紧密配合，为孩子搭建成长桥梁。

平时与老师沟通，我们更关注常祎璠的综合素质发展。当老师反馈说他课堂发言不够积极时，我们没有批评他，而是结合他喜欢篮球的特点，跟他说“就像在球场上要主动跑位一样，课堂上主动发言也是在‘争取成长机会’”；我们结合他喜欢科学的特点，鼓励他“把在科技馆的好奇心带到课堂上，大胆分享想法”。后来，他在课堂上主动分享、积极发言，得到了老师和同学的认可，自信心明显增强。

这种“家校互补”的教育方式，让孩子在学校有引导、在家有支持，成长之路走得更稳、更顺。

五、以“家风传承”润品格底色，让温暖代代延续

平时家里买了水果，我们会让常祎璠先给爷爷奶奶送一份；出门遇到邻居，会提醒他主动打招呼；捡到别人的东西，会陪他一起送到物业——这些小事看似普通，却在他心里种下了“尊重他人、乐于助人”的种子。

现在的常祎璠，虽然不是班里成绩最拔尖的孩子，但他阳光、善良、有责任心：会主动帮同学捡文具，会在下雨天把伞借给没带伞的小伙伴，会每天跟家人分享学校的趣事。我想，这就是家庭教育最珍贵的收获——不是培养“完美的孩子”，而是培养“眼里有光、心中有爱、肩上有责”的孩子。

未来，我们家会继续把“有温度的教育”坚持下去，让家永远是孩子最温暖的港湾，也希望能通过我们的小故事，给更多家庭带去一点启发：好的家庭教育，从来不是“教孩子怎么做”，而是“和孩子一起成长”。

工作单位：山东华驰控股集团

推荐单位：东营市教育局

好家教暖童心，慧陪伴乐成长。根据《山东省教育厅、山东省文明办、山东省关心下一代工作委员会、山东省妇女联合会关于开展2025“寻找智慧家长家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明办、妇联、关工委积极推荐、认真组织，汇聚出100个富有温度与智慧的家教好故事。一个个鲜活生动的育儿故事，贴近日常家庭生活，凝聚着家庭育人的宝贵经验，展现了新时代家长的育人智慧与责任担当。故事案例将温情上线，欢迎家长朋友们进入以下平台观看，让我们一起学习、一起成长。

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