到军队院校调查研究
我是一个“老院校”，在近60年的军旅生涯中，有近一半时间是在军队院校度过的。我对军队院校有着一种特殊的感情。“文革”中，看到军队院校遭受那么严重的破坏，心里又焦急又难受。1978年6月我担任总参谋部顾问以后，首先想到的一件事就是要到军队院校走一走，搞点调查研究，尽自己的能力，为军队院校做点事。
1980年“五一”节前夕，我到了位于终南山下的西安陆军学校。“文革”中，这所学校同全军其他院校一样，遭受了严重的破坏，教学活动被迫停止，一大批优秀教员被处理，长期积累的珍贵教学资料和图书被销毁或散失，大量仪器设备遭到损坏。这时，该校的教学秩序早已恢复，校领导正根据小平同志关于“要把教育训练提高到战略地位”的指示，大抓院校建设，形势喜人。但在教员队伍建设，教学内容改革，以及教学方法等方面，还存在不少问题。为了弄清问题，对症下药，我和学员们同生活、同上课、同操练，遇到问题及时解决。
一天，我和学员一同听一个青年教员上《筑城障碍》课，讲完之后，学员们分班制作蛇腹形铁丝网。
有一个班制作速度很快，第一个做完，但不细致，教员也没有纠正，眼看着就马虎过去了。结束时，我让学员把铁丝网重新展开，这时，中间露出一个大洞。
我先是侧身卧倒，接着是甸旬前进，从大洞钻了过去。学员们一个个都看愣了，那位教员脸也红了。课后，那位教员惭愧地对我说:“老首长，你今天这种严格教学、一丝不苟的作风，我终生难忘。”
在这个学校，我看到有的政治教员讲课干巴无味，学员们不爱听，收不到好的效果。根据这个情况，我向校领导提出，我打算向学员讲一堂政治课。
校领导同意后，我先听别的教员讲课。我坐在最后一排，像小学生那样，全神贯注，侧耳静听，短短几天，连续听了58小时的课，走访了30多个教学人员家庭，召开了一系列座谈会。最后，我给大家讲了一堂长达4小时的人生观教育课。
这堂课别开生面，引人入胜。我在4小时的讲课中，引用了50多个历史典故，20多条谚语和十几首诗词，还有30多个古今中外的故事。这些生动的材料有机地揉进说理之中。下课后，教员们把我团团围住，请我谈谈讲课的经验。我说，我没有什么诀窍，只不过是讲课前作了认真的调查，力求有的放矢，讲课时揉进自己的感受，道出肺腑之言。
1980年10月，军委召开全军第11次院校会议，肯定了新中国成立后至“文革”前院校教育的成绩，确定了院校训练任务由以轮训为主改为培训为主，招收学员的制度由推荐人学改为统考录取。这次会议，完成了院校建设思想上的拨乱反正任务。
1983年2月，军委又召开了全军第12次院校工作会议，会议提出“四个舍得”(舍得拿出最强的干部去办院校，舍得选送优秀的干部、战士进院校，舍得拿先进的技术装备给院校，该花的钱要舍得花)，还提出，院校要把全部工作转到以教学为中心的轨道上来，进一步端正了院校工作的方向。这次会议，对深人搞好院校改革，开创院校工作的新局面，起了很大的推动作用。到1984年，军队院校通过改革，形成了比较完整的干部培训体系，有了一批比较得力的院校领导干部，有了一支具有较高学术水平和教学经验的教员队伍，有了比较先进的教学设施和教学手段，培养了一大批合格的军事指挥干部和专业技术人才，并且取得了一大批科研成果。
1984年8月25日至10月30日，我先后到乌鲁木齐、西安、洛阳、石家庄等地的8所院校作了些调查研究，重点了解了乌鲁木齐、西安、石家庄3所陆军学校的训练情况，并顺路到高台瞻仰了董振堂和红五军烈士墓，听取了19军的训练情况汇报。回京之后，我向杨总长，张震、徐信、何正文副总长和韩怀智总长助理写了调查报告。报告中除讲了8所院校通过认真贯彻党的十二大和第12次全军院校会议精神，院校面貌发生了很大变化，形势喜人之外，还提出了学校工作中存在的主要问题和几点建议。张震副总长看到我的报告后批示:“孙老这个报告很好。在短短的时间，了解了要改进的问题，应结合这次整改解决。”
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