这所首批招生仅6人的学校，她坚守了28年|学校|教学|朱慧|特教|特殊教育|立德树人根本任务

“比起桃李，特殊教师更像是在培育‘无花果’。‘花朵’不甚起眼，但也能结出丰硕的果实。”谈到坚守半生的特殊教育事业，崇明区培林学校党支部书记、校长朱慧动情地说。不久前，朱慧刚刚获评“2022-2024年度上海市三八红旗手”殊荣，28载风雨兼程，她扎根崇明特教一线，从学校初创的拓荒者，到区域特教发展的领航人，用耐心、爱心与专业，守护着一群“折翼天使”，在平凡又特殊的岗位上，书写着新时代巾帼的奉献与担当。

朱慧

朱慧是土生土长的崇明人，也是上海市首届特殊教育师范毕业生。1997年毕业后，朱慧曾拥有留在市区工作的机会，市区优越的教学环境、便利的生活条件，对刚走出校园的年轻人有着十足的吸引力。然而，崇明当时急需特教领域人才，面临来自家乡的召唤，朱慧没有丝毫犹豫，毅然选择了回到崇明。“现在回头看，这个选择很值得。”谈及此事，朱慧感慨地说，“能把所学专业用到家乡的特殊孩子身上，帮助他们健康自信地成长，这份意义无可替代。”

培林学校是崇明唯一一所专门的特殊学校。1998年，培林学校初创时，特教事业在崇明近乎一片空白，招生工作更是举步维艰。在没有导航指引，仅有几个地址的情况下，朱慧和同事们顶着盛夏酷暑，挨家挨户走访村里，寻找那些特殊孩子。期间，不少家长对特教心存偏见与抵触，觉得孩子进特校是“丢人”，轻则冷眼相对，重则拿起扫帚，要将她们“扫地出门”。历经无数次碰壁与坎坷，第一年学校最终只招到6名学生，他们都是因为在普校中难以获得匹配的教育支持，逐渐跟不上节奏，家长在万般无奈之下，才把孩子送到特校。“有一位家长，每一次跟我见面都是泪流满面，他们的孤独和绝望很难找人倾诉。那时我就下定决心，要做这些孩子和家庭的依靠，帮他们重拾希望。”朱慧回忆道，眼中满是动容。

温情守护，见证“无花果”结出硕果

特殊教育的艰辛，远超普通教育。这些孩子大多存在智力落后、自闭症、脑瘫等问题，认知迟缓、行为异常是常态，一句简单的话语、一个基础的生字，普通孩子几遍就能学会，特教孩子可能需要重复百遍、千遍；课堂上，孩子们无法自控的打闹和攻击行为，更是老师们常要面对的难题。但即便难上加难，朱慧始终怀揣着极致的耐心与包容，她常说，特教老师要做孩子的“翅膀”，带着他们飞向光亮。

前些日子，一名学生前来看望朱慧，让她分外感动。这是培林学校第一届6个孩子中的一名男生，入校时已是五年级，却几乎不识字，还因长期被欺负，养成了打架的习惯。“让他抄写课文，他总是抄错行；朗读课文，也从来都读不对，走近一看，他竟连课本都拿反了。”后来，朱慧一点点贴近孩子、接纳孩子，用温柔化解他的戒备，陪着他一笔一画练字、一字一句读书。如今，这个男生早已成家立业，不仅在某单位担任保安小队长，还成了一家餐饮店的股东。“朱老师，您去我那里吃饭，我给您优惠！”简单的一句话让她眼眶湿润。

这样的暖心瞬间，在朱慧的教学生涯中数不胜数。有一位毕业进入职业学校学习烹饪的男孩，如今已经在大酒店里独当一面，成了掌勺大厨；更有学生通过努力，在高考中考上了普通大专。据朱慧介绍，学校特殊学生升入职校、职高阶段的入学率大约在七八成，多数孩子都能在培林学校掌握一技之长，融入社会、自立生活。“我们培育的是‘无花果’，看不到绚烂花开，却能在不经意间收获沉甸甸的果实，这份成就感，任何荣誉都比不了。”朱慧笑着说。

深耕笃行，推动区域特教提质升级

作为崇明特教的领军者，朱慧不仅深耕课堂、守护学生，更扛起了区域特教改革发展的重任，一路攻坚克难，打破重重壁垒。2008年转任崇明区特殊教育教研员后，她着手推进普通学校资源教室建设。资源教室是为在普校就读的特殊孩子准备的，让他们能在不脱离融合教育环境下，享受到专业的个性化教育。起初，这项工作遭遇了诸多阻力，但朱慧没有退缩，她主动争取领导支持，带着团队跑遍全区42所学校，一校一策制定方案，点对点督促整改，耗时十余年。如今，崇明区已经实现全区资源教室建设100%、专职教师配备100%、学校无障碍环境改造100%的三个“百分百全覆盖”，让崇明的特殊教育普惠每一个需要帮助的孩子。

在接手培林学校后，朱慧还持续推动“医教结合”理念落地，引入儿童保健、康复科医生进入培林学校，联合制定学生个性化康复方案，将康复训练融入日常教学，打造“在教育中康复，在康复中成长”的特色模式。在她的带领下，崇明特教从无到有、从有到优，2025年上海市特殊教育三年行动计划收官评估中，崇明特教的跨越式发展，获得市级领导与专家的高度认可，成为区域特教发展的典范。

深耕特教28载，朱慧的专业能力与奉献精神，收获了累累硕果与诸多认可。作为科研垦拓者，她主持4项市级课题、9项区级课题，发表20余篇论文，研究成果获市级以上奖项20余项，参与创建全国首个“辅读学校学生综合能力评估体系”模型，助力上海特教评价改革。作为治校育人的贴心人，她推行“三巡三问”工作法，落实“一生一策”送教方案，打造“大拇指”个别化教育体系，助力学校斩获上海市文明校园、市特殊教育先进集体等多项荣誉，个人也先后荣获上海市特殊教育先进个人、市教育系统巾帼建功标兵、区优秀园丁等数十项荣誉。