在成都市锦江区特殊教育学校，党员教师、锦江区名师工作室主持人、师德先进个人莫莉，已在特殊教育一线深耕二十载。
以共情为钥，打开特殊孩子的心灵世界
“这份职业最吸引我的，是‘双向成长’的温暖与力量。”莫莉这样形容自己与特殊孩子之间的关系。“作为女性，我们拥有温柔、细心和共情力，而这些特质，恰好能与特殊孩子的需求同频—他们敏感、脆弱，需要被理解、被包容，而我能做的，就是用耐心倾听他们的心声，用爱心化解他们的不安，用专业引导他们成长。”谈及这份职业与女性特质的契合，莫莉这样说道。
在莫莉的教学生涯中，有一个印象深刻的孩子—乐乐。“第一次见到乐乐时，他才八岁，因中度智力障碍和情绪问题，常常躲在课桌下尖叫、颤抖，眼神中满是戒备与不安。”对此，莫莉没有急于“纠正”，而是选择“陪伴”。她每天放学后研究行为记录视频，翻阅专业书籍，用彩虹色的感官球缓解他的焦虑，用拍手歌谣教他数数，为他搭建一个名为“安全岛”的情绪空间。三个月后，乐乐第一次完整说出“老师，我想画画”，那一刻，莫莉躲在感统室悄悄落泪。十年相伴，她看着乐乐从生硬地喊“莫老师”到热情地叫“莫妈妈”，从一个躲在课桌下的孩子，成长为能独立生活、学会烘焙，甚至代表学校参加成都市第六届特奥会并夺得金牌的少年。“这十年的陪伴，让我更加坚信，特殊孩子不是‘问题’，是需要更多的爱与耐心，而我们的坚守，就能为他们点亮希望之光。”莫莉说。
以坚韧为翼，拓宽特殊教育的工作边界
“特殊教育是一份‘慢’事业，孩子们的进步往往很缓慢，可能一个简单的词语、一个基本的动作，都需要我们重复上百次、上千次。”莫莉说。而这份需要极致耐心与韧性的事业，恰恰让女性的力量展现得淋漓尽致。面对特殊孩子，她从不急躁，总是蹲下来，握住孩子的手，轻声询问感受。
多年的深耕，让莫莉收获了成长，她从一名没有特殊教育专业背景的“新手老师”，成长为能独当一面的党员先锋教师、锦江区名师工作室主持人；从只会凭着一腔热血陪伴孩子，到能从容为学生设计个性化教学方案，牵头推进特教课程创新、带领团队稳步前行。在她看来，特殊教育不是单向的“教”，而是生命与生命的对话。“孩子们教会我倾听、等待、坚持，也让我更理解什么是真正的‘育人’。”
这份成长的背后，还有无数个日夜的深耕不辍。面对特殊孩子融入社会的核心需求，莫莉选择主动扛起学校“劳动技能+职业体验” 校本课程开发与实训基地建设的重任。没有现成的课程体系，她就带着团队一点点打磨，结合每个孩子的能力特点量身设计教学内容；缺乏社会实践资源，她就一次次对接企业、反复沟通，为孩子们争取适配的职业体验岗位；面对家长的不理解与顾虑，她挨家挨户家访，耐心倾听诉求、细致讲解规划，用专业与真诚打消家长的顾虑。
以热爱为炬，特教一线的“她”力量薪火相传
二十年特教之路，莫莉始终觉得，自己收获的远比付出的更多。孩子们从封闭无助到自信独立的蜕变，一个个家庭因孩子的进步重拾希望，同事的并肩同行、家长的信任认可，都成为她坚守路上最坚实的底气。
在三八妇女节来临之际，莫莉也有话想说：对自己，她希望二十年坚守初心不改，余生继续扎根特教一线，用爱与专业陪伴每一个特殊孩子成长；对并肩同行的女同事们，她愿大家既能在工作中发光发热，也能在生活中收获美好，被世界温柔以待；对学校里的特殊女孩子们，她更想告诉她们：“你们都是独一无二的天使，都有属于自己的光芒。愿你们勇敢、温柔、坚韧，不被挫折打败，终能绽放属于自己的精彩。”
二十年风雨兼程，莫莉的特教之路，正是无数坚守在特殊教育领域女性工作者的缩影。她们以女性的柔情化解孩子的不安，用耐心守护成长，用专业点燃希望。在这个属于她们的节日里，让我们向所有坚守教育一线的“她”致敬。
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