如果不是因为他是一所中国学校的校长，如果不是因为他的姓，是中国的姓氏，我一定会以为他是一个日本人。
3月6日，广西南宁西乡塘蓝天学校一名张姓校长，在该校召开的家长会上作总结发言时，提醒家长把掌声送给前面发言的领导。
送掌声给前面发言的领导，这本是正常的会议基本礼仪，无可厚非。可在说完建议后，张校长在结束他的总结发言时，又接连说出了“OK、好、吆西”三个词。
OK、好,这两个词没啥问题，但张校长的呦西一出，却让在场家长举座错愕。
众所周知，“吆西”一词，并非汉语，而是日语音译，意思是“好、不错”。但在中国人的集体记忆里，这个词却不是简单的一个口语，而是带着沉重历史痛感的敏感符号。
在无数反映抗日战争的文艺作品中，“吆西”几乎成了侵华日军的标志性口头禅。当我们听到这声“吆西”的时候，很难不联想到抗战题材影视作品里的日军形象。
那些侵略者在露出贪婪、猥琐、傲慢的神情时，嘴边总会挂着这句“吆西”。
它伴随着烧杀抢掠的历史画面，伴随着同胞遭受屈辱与苦难的记忆，深深烙印在几代中国人的心里。
对中国人而言，“吆西”这个词，就是一段民族伤痛的缩影。
正因如此，一位中国基础教育阶段的校长，在如此正式的家长会场合，对着众多家长、老师脱口而出呦西，才格外让人难以接受。
有人说，张校长的呦西，或许只是无心之失，只是一句口头禅而已。
可笔者不这么认为。从心理学的角度来看，越是脱口而出的话，越能反映一个人平时的语言习惯和内心认知。
张校长能在家长会这样正式场合很自然说出呦西，足以说明这个词在他日常交流中早已频繁使用，甚至成为其下意识的表达。
作为一所中国学校的校长，张校长身为教育工作者，本应是历史的传播者、民族精神的守护者，他应该在言行上为学生、为家长作出表率。
可是，他却连基本的历史敏感、民族底线都意识不到。
张校长脱口而出的呦西视频在网上发酵后，有网友说，他已向家长和学生作出了书面致歉，表示会加强自身言行修养，今后在公开场合注意语言表达。
张校长的道歉固然值得肯定，但笔者认为，更值得反思的，是他道歉背后的问题：
为什么一位教育工作者，会对带有特殊历史含义的词汇毫无敬畏？
为什么本该最懂历史、最有立场的人，却在公共场合失了分寸、越了底线？
那么多可以用的词语，为什么他偏偏用这个轻佻又刺耳的“吆西”，来冒犯国人的情感？
以小见大，见微知著。
一句“吆西”，暴露的不只是张校长这位教育工作者的语言习惯问题，更是其历史认知的淡薄、身份意识的缺失。
教育者先受教育，育人者必先正己身。学校是立德树人的地方，校长和老师的每一句话、每一个举动，都在潜移默化地影响着孩子。
历史不是过时的故事，伤痛不是遥远的记忆。我们不反对文化交流，不排斥正常的外来语言，但必须分清什么可以说、什么不能碰。
有些词，因为附着在民族的伤痛之上，就不该成为随口而出的口头禅；有些底线，因为关系到国家与民族的尊严，就必须时刻坚守、绝不逾越。
不忘历史，是本分；谨言慎行，是责任。
心怀敬畏、守住底线，才能不负“老师”“校长”这两个称呼，不负社会与家庭的托付。
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