全国政协委员、广东省工商联常委、广东高科技产业商会会长王理宗：建议明确政策边界，推动民办学校纾解学位缺口
呼吁国家相关部门尽快发文明确现有民办小学利用核定规模内的校园资源增设初中部、变更为九年一贯制学校，属于存量结构调整，并非审批设立新的民办义务教育学校。各地可在不突破民办义务教育学校总量控制的前提下，依法依规对相关申请进行审批，审批过程中重点审核办学条件、师资配备、安全保障等实质要件，既守住办学质量底线，又释放存量资源活力。
对于各地已经实际合法审批、并完成初中招生的民办学校，开通初中阶段学生的学籍录入、招生备案等系统权限，确保在读学生正常升学、学籍接续，解决学校办学和学生就学的后顾之忧，维护教育教学秩序和学生合法权益。
民办小学与公办小学均为我国基础教育体系的重要组成部分，同样是应对人口结构变化、保障学位供给的重要力量。建议在执行过程中给予民办小学同等优化调整权利，充分发挥存量资源效益，适应国家教育人口结构转变，共同为缓解地区初中入学压力、促进基础教育高质量发展、办好人民满意的教育作出贡献。
全国政协委员、四川大学华西医院教授甘华田：建议逐步将高中纳入义务教育，引导民办高中提供更多普惠性学位
建议新建、改扩建一批普通高中学校，改善薄弱学校特别是县域高中的基本办学条件。支持符合条件的职业高中，增设普高部或转型为综合高中，形成“普通高中课程为主体，职业技能课程为特色”的综合高中模式，学生可根据兴趣和潜力，自主选择学术或技能发展方向。
鼓励现有优质普通高中扩容。支持办学质量高、社会声誉好的公办普通高中，通过设立分校、校区等方式扩大覆盖面。引导民办高中提供更多普惠性学位，并将其纳入本地高中招生统筹计划。
动态调整和落实普通高中教师编制，补齐配强教师，特别是紧缺学科教师。提升教师待遇保障水平，确保教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员。
2026政府工作报告中关于民办教育的表述：
引导规范民办教育发展。
文源 | 民校知库（2026年3月10日）
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