以前送布妞上幼儿园时，发现有个小男孩，趴在门外栏杆处，怎么着也不肯进去。
我问老师，是不是刚来上学？
老师摇摇头：“都大班的孩子了，还是每天都哭，不愿意上学。”
我观察过很多孩子，发现，那些上幼儿园不哭不闹的孩子，多半来自这2种家庭。
一：3种依恋类型
①安全型
安全型是什么意思？
我举个例子。
有一群志愿者，他们分为3组，需要待在屋子里，不能出去。
第一组的人，只要他们饿了，敲敲门，就会有人送来吃的、喝的。
一饿了，就敲门；一敲门，就有人送吃的。
他们需不需要担心生存问题？会不会担心吃了这顿没下顿？会不会一直害怕自己饿肚子？
不会。
他们过得很充实，也很开心，无忧无虑，等着任务结束就好了。
他们这样的心态及性格，就是安全型。
安全型的人，他们一般性格温和，易沟通，人也比较积极乐观。
②焦虑型
而焦虑型是什么样呢？
我们来到第二组志愿者。
他们每天，饿了，敲门，送来吃的。又饿了，又敲门，没有吃的。
还是饿，再敲，还是没有。
他们就会想：难道没有吃的吗？难道就一直让我们饿肚子吗？
饿得不行，再敲。这次又有吃的了。
一会有，一会没有。
他们就会不停地敲门，不停地敲。有时候有吃的，有时候没有。但是他们不知道，什么时候有，什么时候没有。
他们就会特别焦虑。
因为吃了这顿，真的不知道下一顿在哪里。
父母对孩子的爱和关注，就跟这个吃的一样，是孩子必须要的“精神食物”。
因为在自然界，任何一个不被父母爱和关注的幼崽，注定是会要死的。
这类孩子，就形成了焦虑型。
他们特别粘人、特别焦虑、特别害怕你会离开他。在人际关系里，也特别没有安全感。
③回避型
回避型又是什么样的？
第三组志愿者。
这一类人，他们只有每天早上的一个馒头和一点点水，然后不管白天他怎么敲门，都没有人送吃的来。
敲了一次、两次、三次......十几次后，他终于相信：“就算把门敲烂，也不会有吃的了。”
于是，他们就绝望了，放弃了。
如果一个孩子，从小是被父母忽视中长大，那大概率，他会形成回避型人格。
因为他知道，如果粘着父母、想要和父母亲密互动，是要挨骂、被指责的，是不被接受的。
所以，他变得异常“独立”、冷漠，不跟人建立亲密关系。
二：不哭不闹，未必是真懂事
我们弄清楚孩子的依恋类型后，再来看他去到学校的表现，就会清晰很多。
孩子去到幼儿园，是人生中第一次离开家，去到一个陌生的地方，与陌生人一起相处、生活的这样一个情况。
这时候，他的分离焦虑，自然而然就出来了。
★安全型
安全型的孩子，与亲爱的爸爸妈妈分开，他肯定会哭、会闹、会害怕不安。
但由于，父母给了他足够多的爱，也就给了他足够多探索外部环境的勇气。
哭一会儿，情绪释放完了，他发现，其实幼儿园也挺好玩的，有这么多小朋友。
于是，他能很快调整自己的情绪和状态，融入幼儿园生活，不哭不闹了。
如果你家是这种，那恭喜你！
★焦虑型
这类型孩子，由于安全感不足，他非常需要亲密互动，所以，他会哭得特别厉害、哭得时间特别长、哭得撕心裂肺。
老师最怕的，就是这类孩子。
因为他们一哭，停不下来，根本停不下来。
而且，老师需要给予额外多的关注，不然，没法安抚。
★回避型
这类孩子，老师会觉得特别“好带”。
因为他独立、懂事、不哭不闹，一副“事不关己”的样子。
他跟父母分开，不会表现得很伤心，因为他知道，就算哭，也没用的。
他早早就知道，不要去寻求亲密，父母不会给。
所以，他在学校，会表现得比较冷漠，不怎么搭理人，也不怎么跟人玩。
当然，他们也几乎不哭。
上幼儿园不哭的孩子，基本就是回避型的孩子。要么就是哭了一会能马上调整好状态的孩子。
你家孩子上幼儿园时，有没有哭呢？
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