茄中成人礼02丨以场景为桥，让德育走进青春成长现场|中学|学校|德育|成长|教育|立德树人根本任务|艺体

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十八岁是青少年从懵懂走向成熟的关键节点，成人礼作为这一节点的重要仪式，是中学德育工作的重要载体。如何让成人礼跳出形式化桎梏，真正触达青年成长的核心，将立德树人的要求落到实处，是学校需要直面的课题。

近日，重庆市茄子溪中学（以下简称“茄子溪中学”）举办了高2026届学生成人礼暨优秀学生表彰活动，以“十八笃行明远志少年策马赴山海”为主题，生动践行了学校“浩融术艺，相约成功”的办学理念与“善、韧、合”的溪文化内核，以具象的仪式、暖心的互动、多元的表达，让德育走出课堂、融入成长，成为一堂有温度、有内涵、有实效的青春成长课。

三重门为径，让成年认知在行走中自然生长

仪式的价值从来不是流于表面的展演，而是以具象的场景承载抽象的教育内涵，让成长的道理在体验中自然生成。茄子溪中学将步入会场的红毯打造成一条沉浸式的成长之路，以“成人门”“理想门”“成功门”为节点，让学生在缓步前行中完成一场关于成年的沉浸式认知，让“场景育人”的理念不再是抽象的概念，而是脚下的每一步、身边的每一个细节。

活动当天，学生们以班级为序踏过红毯，教师与家长代表分列三门两侧。掌心相击的瞬间，是期许的传递，更是温情的陪伴。这份彼此尊重、相互关怀的点滴细节，正是学校溪文化“善”的底色最朴素的表达。

走过“成人门”，学生们在专属的仪式氛围中直面“成年”命题，在对公民身份的思考中树立守规向善的底线，让“善”的修德底色在成年之初深深扎根；走过“理想门”，老师与父母的温情陪伴让少年的理想不再是孤军奋战的执念，而是与家庭、校园同频的期许，让青春的志向有了最温暖的支撑；行至“成功门”，门上“梦想起航”“前程似锦，未来可期”等寄语，传递着学校对成功的独特诠释——成功从无统一定式，脚踏实地的笃行、持之以恒的坚守，才是奔赴成功的根本，这正是茄子溪中学溪文化中“韧”的品格最生动的表达。

三重门，三段成长旅程，从立责到立志再到立行，让完整的成长逻辑在行走中徐徐铺展。茄子溪中学以三重门为径，让责任与担当在看得见、摸得着的体验中自然生长。

共情为桥，让德育力量在多方共生中彰显和合之美

育德为先，是基础教育的根本遵循；而德育的落地，从来不是学校单打独斗的“独角戏”，而是家庭、学校、社会彼此共情、同向同行的“育人共同体”。茄子溪中学让家长成为成人礼中德育的重要参与主体，同时联动属地党政、公安部门及优秀校友，构建起校家社协同的德育体系，让溪文化“合”的协同内核，在多方共生的育人氛围中彰显出温暖的和合之美。

宪法启智环节，成为立责育人的关键一笔。学校领导为学生代表颁发《中华人民共和国宪法》普及册，其余册子由家长与教师代表逐一分发，学生们在触摸与翻阅中理解公民的权利与义务，让法治意识成为成年的重要底色，这是学校与家庭携手为青年扣好成年第一粒扣子，更是“合”的育人力量的具象体现。亲子家书共读环节，学校为亲子搭建一方安静的交流空间，让学生在字里行间感受父母的陪伴与期许，让感恩之情在无声的阅读中自然流淌，让亲情教育与责任教育在真实的情感联结中落地，让家校之间的育人共情更加真切。

茄子溪中学以共情为桥，将各方力量紧紧凝聚，让每一个参与方都成为德育的实践者、传递者，让每一份关爱都成为滋养少年品格的雨露。

多元为光，让每一份青春都绽放独特光彩

基础教育从“育分”向“育人”转型，核心在于破除“唯分数论”，践行全人培育的理念。茄子溪中学紧扣青少年成长特点，将“浩融术艺，相约成功”的办学理念深度融入成人礼的表彰与互动环节，以多元的设计彰显教育公平，以包容的姿态尊重个性成长，让“每个孩子都能发光”的育人追求，成为触手可及的现实。

此次表彰环节的设计，尽显学校的育人温度与教育智慧。四轮表彰中，艺体双优生与物理类、历史类文化课优秀学子同台领奖，传递出“每一条成长赛道都值得肯定”的育人导向。这正是“浩融术艺，相约成功”办学理念的生动诠释：兼容并蓄、各美其美，既重视文化课的深耕细作，也尊重艺体领域的追梦前行，让文化课的佼佼者与艺体界的追梦人，都能在校园中找到属于自己的成长舞台，让成人礼成为对每一个独特青春的肯定与激励。

手印墙环节，学校为学子准备了彩色便签与颜料，让大家自主书写人生规划与成长理想。再按下专属手印定格青春，让每一位学子都能在集体仪式中找到属于自己的成长印记，让个性表达成为成年礼的重要底色。