（按：去年7月27日，我在本号专门写了一篇文章推介儿童文学作家苏展的书《学语文来破案》和《百家碗》（）。时隔7个月，她的新作《龙溪少年》又出版发行了，真是硕果累累，可喜可贺。作为苏东坡的第37代孙女以及我国活跃在一线的儿童文学作家，苏展笔下的故事深受欢迎。
今天这里发出的，是苏展专门为本号写的创作谈。家有少男少女的朋友，不妨多加关注。）
苏展：传承东坡文化，书写家族故事
——《龙溪少年》创作谈
《龙溪少年》源自我最初创作的一个短篇，标题叫《少年火龙》，聚焦的是湘南地区春节耍龙灯的民俗风情。2024年在《十月 少年文学》第2期发表后，有编辑很看好这个题材，希望我把它写成长篇小说，我欣然应允。
从七八千字的短篇，到十多万字的长篇，这其间的跨越不仅仅是篇幅的扩张—— 除了让人物形象从单薄变得立体鲜活、从扁平走向丰满厚重，更需要沉下心来深挖主题内核，让故事的思想深度与篇幅体量相匹配，让每一段文字都成为承载主题、传递力量的载体。
作为苏轼第37代孙女，我始终觉得，自己有责任，也有义务传承东坡文化。因此，当我决定将《少年火龙》扩写成长篇时，我的家乡——苏家冲，便自然而然地走进了故事里，成为了龙溪村最鲜活的原型。
《龙溪少年》以苏家冲为蓝本，但并未拘泥于现实的复刻，而是融入了不少虚构的巧思。比如现实中的苏家冲，因长期贫穷落后，始终没能建起一座像样的祠堂，修建祠堂也成了家族有识之士长久以来的心愿。但在故事里，我将其改为“旧祠堂的修复”——之所以这样设定，既是为了让故事更具戏剧张力，更因为修复祠堂的过程，本身就是一场文化的回望与传承，让少年们在参与修复的过程中，触摸家族的根脉，读懂东坡文化的底蕴，这比新建一座祠堂，更能贴合“传承”的核心主题。
既然是一部儿童文学，我在构思之初，便确定了一个核心原则：以童心消解文化的严肃性，让传承变得可感、可玩、可参与，让孩子们愿意读、读得懂、记得住。
我不想写一本板起面孔说教的书，而是希望孩子们能在故事里找到自己的影子，感受到传统文化并非遥不可及的古董，而是鲜活的、有趣的，甚至可以成为他们童年游戏的一部分。于是，故事的开端，便是一群少年对“耍龙灯”的好奇与向往。组建龙灯队的初衷，是孩子气的争强好胜；扎制龙灯的过程，是跟着老匠人学习传统手艺的趣味课堂；舞动龙灯的训练，则是在晒谷坪上尽情奔跑、协作、摔爬的欢乐时光。我试图将苏轼祖训、龙文化寓意、传统技艺这些看似厚重的内容，拆解成少年们日常生活中的一个个具体场景——祖训是爷爷口中的做人道理，龙灯是能一起“战斗”的伙伴，手艺是能做出“木牛流马”的神奇魔法。我相信，只有当文化以一种亲切、有趣的方式走进孩子的内心，才能真正生根发芽。
在塑造人物时，我坚持让少年们成为故事的主角，更成为乡村文化振兴的主动参与者。我不愿将他们描绘成被动接受传统文化熏陶的旁观者，而是赋予他们行动的力量。当村里老人为修缮祠堂发愁时，是孩子们主动捐出耍龙灯赚来的“巨款”；当邻里间的宿怨难以化解时，是孩子们的纯真友谊打破了隔阂；当传统龙灯技艺面临失传时，是孩子们的坚持让老手艺得以延续。我希望通过这些情节告诉小读者，传承不是长辈对晚辈的单向灌输，而是他们可以用自己的行动去践行的成长课题；乡村振兴也不是遥远的口号，而是与他们的童年生活、伙伴情谊、家乡情感紧密相连的实践。他们既是传统文化的继承者，更是乡村未来的创造者。
我笔下的龙溪村，虽有东坡文化的印记，却不是博物馆式的复刻。我更愿意将苏轼的精神内核——那些豁达、智慧、创造力与仁爱——融入到故事的肌理中。苏轼的祖训被转化为少年间的互助友爱，东坡的豁达被融入村民化解矛盾的包容，东坡的创造力被延续为少年们改良龙灯、探索新事物的勇气。我希望这种书写，能让古老的文脉在当代儿童的生活中焕发出新的生命力，也让这部儿童文学作品，突破单纯的成长叙事，承载起更深厚的文化内涵与现实意义。让孩子们在阅读中，不仅能收获成长的力量，更能读懂东坡文化的魅力。
在当下的儿童文学创作中，校园生活、奇幻想象是常见的题材。而《龙溪少年》选择以乡土为底色，用龙灯串联起传统与现代，这对我而言是一次新的探索。我想证明，传统文化的传承不必端着“老古董”的架子，儿童视角的天真与活力，恰恰能为其注入新鲜血液；乡村振兴的书写也不必局限于成人的宏大叙事，孩子们的行动与梦想，同样能勾勒出乡村最动人的未来图景。
（苏东坡后人、著名儿童文学作家：苏展近照）
这本书不仅是写给孩子们的成长读物，也是我对家乡、对家族、对文化传承的一份深情告白。书中许多细节都融入了我的亲身经历。比如八岁那年的春节，父亲不在家，耍龙灯的队伍上门时，母亲便“逼迫”我跟龙灯队“锻龙灯”（对龙灯歌），那份羞涩与紧张、笨拙与欢喜，至今仍清晰如昨。我把这段珍贵的记忆，化作了小说里竹子与伙伴们对歌的片段，让童年的自己，在文字中获得了另一种形式的永生，也让这份乡土情怀与文化记忆，得以永远留存。
我始终期待，小读者们能在《龙溪少年》的故事中，感受到乡土的美好、文化的温度，更能从中汲取成长的力量——勇敢地去探索未知、去创造美好、去担当责任。愿每一个读过这本书的“龙溪少年”，都能在童心与古韵的交融中，扎稳文化的根，涵养精神的魂，成长为有根、有魂、有担当的新一代，让东坡文化的文脉，在代代相传中生生不息。
2026年3月17日星期二
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