春回大地，万象更新，2026年新学期各项教学工作已有序推进。西安思源学院正处于“强本升硕”战略攻坚期与建设高水平应用型大学的关键阶段，在周延波校长的掌舵领航下，全校上下凝心聚力，紧扣学校“133863”建设规划，以昂扬的姿态奔赴新征程。作为学校工科主力军，工学院闻令而动，全面部署学科专业建设与师资优化。我们专访了工学院骨干教师王阳阳，听她讲述新学期如何以“守正、创新、赋能、攻坚”为笔，绘就教学科研与育人工作的崭新画卷。
锚定坐标在“强本升硕”中找准个人方位
西安思源学院工学院教师王阳阳介绍本学期对教育教学工作的整体规划
新学期伊始，学校教学质量督导工作部署会再次强调“教学质量是本科院校的生命线”。面对这一核心命题，王阳阳老师用四个关键词概括了她本学期对教育教学工作的整体规划：“守正”即坚守底线，落实督导要求，夯实专业教学基础；“创新”即结合新质生产力需求和AI赋能导向重塑教学模式；“赋能”即提升自身能力、助力学生成长、带动团队进步；“攻坚”即紧扣“强本升硕”目标，攻克专业建设、科研育人中的重点难点。这不仅是她的个人誓言，更是对周延波校长关于“过好教学关、科研关”要求的积极响应。
谈及如何将个人发展融入学校宏大蓝图，王阳阳目光坚定：“核心是做到‘三个对齐’：个人成长与专业建设对齐，教学科研与人才培养对齐，责任担当与学校发展对齐。”她深知，正如工学院院长宋绪丁所言，学院正全力对标分解指标，层层传导压实任务，而教师的个体奋斗正是这庞大系统工程中最活跃的细胞。“本学期我的‘必达目标’很明确：牵头完成机械专业核心课程内涵升级，推动1至2项教学改革落地，并带动团队完成一项贴合区域产业链的科研课题阶段性成果，全力助力升硕攻坚。”王阳阳如是说。
深耕课堂数智赋能，对标前沿重塑教学新生态
西安思源学院工学院院长宋绪丁介绍工学院专业课程建设情况
“单一知识结构已难以满足产业需求，必须让学生在交叉融合中开拓视野。”宋绪丁院长说，“学院鼓励不同专业之间开展跨专业课程建设、联合实践教学等活动，打破专业壁垒，培养学生的跨学科思维和综合应用能力。在这一理念的启发和鼓舞下，工学院教师尝试跨学科项目式教学模式，致力于培养能够适应新能源与数智技术融合发展趋势的复合型人才。”以王阳阳教师为代表的多名教师正带领团队筹备一流课程申报，备赛省级教学创新大赛，联合企业专家编写新形态教材，以赛促教，稳步推进各项工作落地，这也正契合了学院鼓励跨专业课程建设、培养复合型人才的整体规划。“在周延波校长的引领下，我们的教学改革有了方向，也有了底气，就是要让每一堂课都成为学生通往未来的坚实阶梯。”宋绪丁院长满怀信心地说。
西安思源学院工学院教师王阳阳指导学生开展专业践习
教育教学是教师的立身之本。“课堂教学是主阵地，必须守好这道防线。”王阳阳表示，本学期她将从课程内涵建设、教学方法创新、实践环节强化三方面发力，夯实教学根基，全面提升课堂教学质量。
在课程设计中，她格外注重“大国工匠”精神和工程伦理教育的融入。“技术人才不仅要懂技术，更要懂责任。”她在《模具设计及制造》等课程中嵌入工匠案例，在实践环节设置伦理场景模拟，引导学生严守行业标准、做出正确判断。响应学院“将行业最新动态引入课堂”的要求，王阳阳在课程中引入模具数字化设计、精密加工等前沿技术，及时更新国家标准，选取本地企业典型案例，让学生直观感受产业升级脉搏。面对“人工智能赋能教育”的新导向，她借助AI答疑、设计辅助工具帮助学生攻克难点，依托学校实验中心推进虚拟仿真教学，解决实践场地受限等问题。
科研攻坚教研融合，凝心攻坚续写发展新篇
西安思源学院工学院教师王阳阳带领科研团队复盘实验
围绕学校“强本升硕”战略部署，工学院明确了高层次人才引进、科研项目突破、科研平台建设三大攻坚方向，为升硕攻坚筑牢学科支撑。王阳阳老师深刻把握学院发展部署，始终坚持“教研相长”，将个人职业成长深度融入学院升硕攻坚大局，她坦言：“作为工学院教师，我们要实现个人发展与学校、学院目标同频共振，核心就是做到‘三个对齐’——个人成长与专业建设对齐、教学科研与人才培养对齐、责任担当与学校发展对齐，这样才能真正为升硕攻坚贡献力量。”这份认知，也成为她深耕科研、践行使命的行动指南。
本学期，王阳阳老师确立了清晰的攻坚目标，牵头推进机械专业核心课程内涵升级，推动教学改革落地，带动团队攻坚科研课题。她目前主持的校级教改课题，助力机械专业实践教学提质；主持的科研课题聚焦增材制造领域，精准对接西安高端装备制造产业链需求，与学院科研发展方向高度契合。“科研不能脱离实际，更不能脱离育人。”王阳阳老师表示，“我做科研的初心，就是既要攻克行业技术难点，也要用科研成果反哺教学，让学生接触前沿、提升能力，这也是我们助力升硕、培育应用型人才的核心要义。”
落实学院产学研合作、成果转化的要求，王阳阳老师带领团队主动对接行业、联动企业，与宝鸡机床、西安卓锐航空等本地龙头企业搭建协同平台。“我们与企业建立常态化合作，不仅能借助企业资源优化课题方向、开展实验验证，更能实现科研、育人、技术转化的双向赋能。”她介绍道。同时，践行学院“科教融汇”部署，王阳阳老师始终坚持“以研促学、以学促研”，让科研成果真正服务于人才培养。“我计划把科研成果拆解成具体的教学案例和实践项目，融入课堂教学，再开设科研讲座，让学生近距离接触行业前沿技术，打破课堂与科研的壁垒。”她着手选拔优秀学生加入科研团队，实行“导师制”培养，鼓励学生参与课题实践和学科竞赛，提升学生的创新能力，实现科研育人的价值。
赋能成长护航前行，多方发力铺就逐梦新路径
西安思源学院工学院教师王阳阳指导学生开展职业规划
西安思源学院工学院始终以学生成长为核心，通过个性化培养、创新实践平台搭建、全程化职业发展指导等举措，全方位赋能学生成长。王阳阳老师也坚持将学生成长放在心上，立足学院育人规划，聚焦学生就业核心竞争力与实践能力提升，她感慨道：“作为教师，教书育人是根本，我们不仅要教给学生专业知识，更要为他们的成长铺路、为他们的就业护航，这也是学院育人工作的核心初心。”基于这份初心，她形成了全方位、多层次的育人举措，用责任与爱心守护学生成长。
面对严峻的就业形势，王阳阳老师紧扣学院“访企拓岗促就业”和“教学—实习—就业”深度融合的规划，精准发力提升学生就业竞争力。她表示：“提升学生就业核心竞争力，不能只靠课堂，要多管齐下。一是夯实专业技能，让学生掌握岗位必备能力；二是强化实践经验，让学生参与真实项目，积累职场经验；三是做好职业指导，帮助学生明确方向、提升技巧，这样才能让学生从容应对就业挑战。”为此，她优化课程内容、强化技能训练，多方位助力学生顺利就业。
西安思源学院工学院教师王阳阳指导学生操作实验实训设备
在实习实训环节，王阳阳老师结合学院“共建高质量实习实训基地”的规划，提出“校企协同、岗课融合”的实践思路，助力学生实现“毕业即上岗”。她介绍说，“我们分阶段开展专业认知、践习、综合实习等，依托学院的协同育人基地，联合企业制定个性化方案，让学生进入核心岗位参与真实生产任务，再通过双重管理规范践习、实习过程，这样才能让学生真正适应职场、提升能力，实现校园到职场的无缝衔接。”
在学科竞赛指导方面，王阳阳老师响应学院“以赛促学”的号召，聚焦机械专业核心技能与新质生产力需求，重点指导学生参与全国、省级高水平竞赛，将竞赛作为提升学生创新能力和团队协作能力的重要平台。“我们搭建分层培育体系，联动企业开展命题竞赛，引导学生突破思维局限、明确团队分工，在探索中提升能力、积累成果。”她说道。工学院机械设计制造及其自动化专业学生近年来已斩获多项省级以上竞赛奖项，这背后离不开全体教师的悉心指导，也彰显了学院创新育人的丰硕成果。
风劲潮涌正当时，笃行实干启新篇。王阳阳老师的坚守与创新，是西安思源学院工学院全体教师深耕教坛、潜心科研的生动缩影，更是学院落实“强本升硕”部署、推动高质量发展的具体体现。站在2026年新起点，工学院将持续发挥工科优势，坚守应用型人才培养初心，推动教学与科研协同发展，全体教师凝心聚力、攻坚破难，全体学生勤学笃行、奋勇争先，为学校“强本升硕”筑牢根基，为区域经济发展培育更多优秀应用型人才，助力学校早日建成“有特色的高水平应用型大学”。
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