这道题由两个部分构成，一是题干，一是链接材料。
题目讲的是在科幻领域，“小说风格”有“硬科幻”和“软科幻”之分，那么你判断下这篇文章属于哪一类，并说出理由。
看到这里，估计有的同学就有点懵，软硬科幻只有一个模糊的概念，不知从何说起。
不要急，命题者贴心地为大家准备了“链接材料”，对这两种风格概念进行解读。“硬科幻”依靠“科学技术”“弘扬科学精神”，多注重“科技细节”，展示“科技”魅力。其风格特点突出“科技”（句中反复出现这个词）。
“软科幻”在未来社会的图景下，探讨“人性”中的“矛盾和变迁”。其风格特点突出“人”。
至此，两种风格的差异已分析明白。
链接材料已给出了答题方向，围绕文章中的“人”组织信息即可。
稍慢，请记住：只要是标准考试，就有答题模式，没有答题模式的试题是不完美的。
那么，这道题属于“六大题型”（“三位一体法”是“读法+考法+答法”的阅读综合体系，判断题型首先要熟悉“考法”）中的哪一类呢？
我给孩子们讲过，最后一题，如果你觉得奇怪，拿捏不准，就往“主旨题”上思考，大概率不会错，这就是“题感”。
接下来的事情就是简单多了。按照“主旨题”答题模式，先以“人物线索”概括小说情节，结合环境分析“人物形象”，最后总结作者在“人物”身上寄托的思想或情感。（注意散文的主旨题答题模式有所不同）
要得到满分，回答此题时，一定要结合链接材料中的“未来社会图景”“人性的矛盾与变迁”，有针对性地概括和分析。
讲师简介
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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