2026年全国两会期间，各类教育议题成为代表委员关注的热点。“十五五”规划纲要、2026年政府工作报告等，对教育领域也予以重点关注。
作为全国人大代表，重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅参会后有哪些感悟和收获？
刘希娅代表宣讲全国两会精神。
3月17日下午，她在谢家湾学校翔・行为艺术中心内，以“从春天的盛会出发，书写‘十五五’开局之年新篇章”为主题，向现场教师及教育界同行宣讲全国两会精神，解析教育领域热点话题，分享“办好人民满意的教育”的思考与实践，而其多年呼吁的“小班化教学”建议被写进“十五五”规划纲要，成为此次宣讲的核心亮点。
“这次建议被采纳，让我十分激动！”谈及此次参会的收获，刘希娅难掩喜悦，直言作为基础教育工作者，看到自己多年调研形成的建议体现在“十五五”规划纲要第三十八章第二节中，激动得好几天难以入眠。她表示，今年的全国两会是一次深切聚焦民意的大会，国家紧盯老百姓急难愁盼的关键问题，拿出了切实有效的举措，让教育工作者对未来五年基础教育的发展充满期待。
“方向特别鲜明，路径也特别清晰，特别扎实。”刘希娅表示，这次“十五五”规划纲要针对当前基础教育发展的痛点和焦点问题，给出了方向、信心与路线图，而此次宣讲，就是要把这份方向、路径和信心传递给每一位教育工作者，让大家在具体岗位中明晰“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的答案，找准未来五年的工作方向。
小班化教学该如何推进？刘希娅也给出了明确答案。
经过多年调研，她认为，一个班25到35名学生是较为合适的规模，而谢家湾学校正是小班化教学的“试验田”。“20年前，绝大多数小学一个班五六十名学生，当时我们就努力把班额逐渐缩减控制在45人以内，到今年的一年级，几乎每个班全部都在40人以内。”刘希娅介绍。
谈及小班化教学的核心价值，刘希娅直言，这本质上是办学政绩观的调整。她坦言，过去我国每年教育投资都在增加，但不少地方把钱投在了学生使用频次极低的场馆建设上。例如羽毛球馆、击剑馆、游泳馆，甚至假山、湖泊、小树林等，这些学生可能一年用一次甚至几年用一次，有的器械甚至生锈了，但孩子们使用频率最高的教室却拥挤不堪，资源配置严重滞后。
“小班化教学是中小学高质量办学的重要指标，我们要把政绩观调整过来，以学生立场为中心，把钱真正花在刀刃上。”刘希娅强调，语数外等课程占比高，教室是学生学习的主要空间，这些与老师、学生息息相关的要素，才是教育投入的重点，要把学生课程频次高的空间用足用好，少一些空置无用的场馆。
推行小班化教学，更是健全与学龄人口变化相适应的教育资源配置机制的关键举措。刘希娅指出，当前大部分中小学仍沿用旧的师生比标准核定教师编制与经费，学龄人口下降就简单裁员、减编，导致即使学生数量减少，学校仍被迫维持“大班额、大办公”格局。“不需要总的增加更多的钱，也不需要总的再增加更多的老师，但我们原有的教师存量需要留下来，不能让优秀成熟的老师随着学生的减少大量流失。”她表示，只有同步调整教师配备标准与资源配置方式，才能从机制上保障小班化落地，实现教育资源与生源变化精准匹配。
刘希娅表示，小班化将成为教育资源配置机制调整的总牵引和引擎，接下来，谢家湾学校将扎实贯彻落实全国两会精神，聚焦小班化教学、跨学段办学、中考改革、减负提质等核心工作，聚焦孩子立场做创新探索。同时抓住学龄期人口变化的窗口期，推动教育资源配置从“投物”向“投物与投人相结合”转变，调整学校空间布局、盘活教师资源、优化资金配套口径，构建与学龄人口变化相适应的教育新常态、新机制。而学校也将立足岗位做好五年发展规划，为“十五五”规划纲要落地贡献更多谢家湾经验。
上游新闻记者 陈瑜 摄影 张锦旗
热门跟贴