我发现，很多高中的孩子总是在“没苦硬吃”，明明可以少走弯路，偏偏要陷进去；明明意识到问题，却一直在无限循环。
接下来就来讲一讲，关于高中生“没苦硬吃”的四种行为，有下面这些表现，成绩真的很难好。
1、学习上犹豫不决，什么都想抓，最后什么都抓不好。
你是不是经常在想，是跟着学校老师的节奏学，还是自学推进度？是写作业还是去查漏补缺？是集中精力攻数学，还是多花点时间学英语？
你发现没有，你的计划表里面，永远都会有两个相反的方向在拉扯，而你一直在纠结是选A还是选B。犹豫不决的原因就是你两个都想选，想两个都抓起来，结果只会是两个都抓不好。
在高中，学得慢向来就不是问题，一直没有一个确定的方向才是你成绩起不来的原因；你把大部分的时间用在纠结，犹豫上面，真正能思考和理解知识的时间就会变少，你的精力不断被内耗掉，状态就会越来越差！
记住，高中阶段想过得更好，首先就得学会放弃，不是让你放弃学习，而是放弃杂念，放弃你所谓的B选项，全心全意为A计划服务。
比如你纠结是集中火力学数学，还是花更多时间搞英语，哪个让你更痛苦，就花更多时间搞那一个，把“谁痛苦，谁改变”这句话记在心里。
2、网课上瘾，却一直停留在表面，搞形式主义！
上网课，是提升高中生成绩的有效途径，这一点早就不是什么秘密，但很多人上网课的方式都是错的，因为他们一直在搞形式主义。
比如每一科都听很多位老师讲，这里听几个技巧，那里学几个方法，来回切换，没有一个主心骨，没有重点，最后听完网课，也不去练，眼睛是会了，脑子却还停留在“假懂”状态。
记住，听完网课不去加练，那你听这些课的效能，会在一天内迅速归零，等于时间花出去了，实际上什么也没学到。
而且网课老师看太多人真不是一件好事，就像咱们上面第一点讲到的，你既要A又要B，可能还想要CDE，最后就容易在这些多选题里面来回纠结犹豫，陷入一种内耗的状态里面。
建议，网课老师一科跟紧一个就行了，要少而精，把更多时间还给做题，而不是花更多时间去搜更多老师，这样你会越听越煎熬。
3、脸皮太薄，顾虑太多，不敢问问题，这是很多人身上都会存在的问题。
一个知识点不懂，不敢问，开始有顾虑，老师会不会觉得我问的问题太基础了，认为我不用心？问多了老师会不会觉得烦？同学会不会嘲笑我在装样子？
还是那句话，在高中打败你的并不是你的对手，也不是课本上那些难懂的内容，而是你脑袋里面装的那些杂七杂八的念头。
90%以上的念头都是你自己设想出来的，实际上并不会发生。即使有发生，那又怎么样？
你能把老师问烦，证明你离成功不远了？同学觉得你装，那又如何？一点都不关你的事，你左右不了他们眼中的世界，你能决定的只有你的人生而已，少在意他人的看法，他会活得更轻松一点。
4、计划列得越多，内耗越严重！
很多人总习惯把计划表塞得满满的，恨不得让自己一天24小时都转动起来，每个月都有一堆任务和目标，可结果呢？
刚开始还是激情满满，但刚过半天，激情就褪了一半，第一天没有完成任务，晚上睡觉时躺床上开始自责，再暗暗下决心，明天一定不能这样。
可历史总是那么相似，第二天又是干没一会就没劲了，然后又开始自责，接着又开始想着接下来要怎么努力。
这就是一个恶性循环，把你给套在那张虚幻的计划表里面，走不出来，到最后只能摆烂，不了了之！
计划表，那是用来执行，用来成长的，不是用来感动自己的。
从今天开始，计划表里面只塞一项任务，然后认真执行，学累了就休息，休息好了就继续学，别整那些表面好看，实际做不到的任务。
以上这四种行为，就是属于“没苦硬吃”的行为，而归其原因，其实还是同一个问题，就是想得太多，一堆杂念。
针对这个问题，我建议你平时在学习之余，要加强锻炼，再忙再累也要抽时间出来运动一下，只有动起来你才会发现，你的专注力上来了，思维就不容易分散，也不会想太多，杂念变少了，整个人会轻松很多。
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