大家好呀
一年一度的
彩虹口袋画作征集活动
开始啦
征集主题方向
小小放大镜 大大新世界
可参与人员
彩虹口袋项目点学校学生
画作投稿时间
即日起 ~ 2026年4月20日
请各团队和项目点学校老师，花几分钟认真阅读以下内容。
今年，我们邀请大家拿起心中的“魔法放大镜”，不做普通的观察者，而是成为一位 “微观探险家”。
我们不需要你画一个真的放大镜，而是要你用画笔，去聚焦、去发现、去讲述那些平日里被忽略的瞬间。
乡村有城市没有的广阔天地，但最动人的故事，往往藏在最微小的角落里。
这次，我们希望你的画——
不需要画得很大，但要画得很深
不需要画得很全，但要画得很真
请拿起画笔，把它当成你的“魔法放大镜”，去对准那些微小的、有趣的、温暖的瞬间，把它们无限放大！
让我们一起，看见不一样的乡村，看见不一样的你。
创作核心理念——
聚焦：从宏大的风景中，找到一个具体的点。
发现：看见平时看不见的纹理、情感和故事。
放大：将这个微小的点，画成一个宏大的世界。
为了让孩子们有更具体的“抓手”，我们将“放大镜”拆解为以下几个创作维度。请各位老师在课堂上引导孩子们先进行头脑风暴，再进行主题选择和创作。
放大镜下的"神奇想象"
（奇幻想象角度）
引导语：鼓励孩子打破常规，将生活中的日常物品通过“放大”变成奇幻的场景。当你拿起放大镜时，会发生什么奇妙的事？
一只小蚂蚁，放大后变成了开卡车的司机
一粒稻谷，放大后变成了金色的城堡
一滴露水，放大后变成了透明的游泳池
核心：画出你和放大镜一起创造的魔法世界。
我的情绪放大镜
（情感聚焦角度）
引导语：情绪就像田野里的风，有时候暖暖的，有时候凉凉的……你还记得吗？
被老师表扬时，心里开出的一朵金黄色的花
和小伙伴吵架后，胸口堵着的一团灰黑色的云
奶奶端来热汤时，眼眶里闪着的一抹暖红色的光
一个人走夜路时，身后拖着的一条深蓝色的影子
"想象你手里有一个魔法放大镜，把它对准那个让你心动的瞬间——圆圈里，是你想让大家看清楚的故事；圆圈外，是你当时心里满满的情绪颜色。"
画面要求：
画一个大圆圈 —— 这是你的"情绪放大镜"镜片
圆圈里 —— 画你选的那个"小小瞬间"，让它占满圆圈，画得清楚、仔细
圆圈外 —— 用你选的"心情颜色"涂满，不用画清楚，像情绪在散开一样
颜色
心情
红色
生气/激动/热情
蓝色
难过/安静/孤单
黄色
开心/温暖/希望
绿色
平静/舒服/安全
黑/灰色
害怕/困惑/沉重
紫/粉色
温柔/想念/神秘
↑ 情绪颜色参考表
放大镜下的“乡村宝藏”
(乡土特色)
引导语：你家乡有什么"宝藏"？
可能是奶奶编的竹篮，可能是田里的稻穗，可能是老屋门上的铜锁，可能是山坡上的野花……
这些东西，城里的小朋友没见过，但对你来说，它们是最珍贵、最特别的存在。
这次，我们把家乡的宝藏"放大"给全世界看。
放大镜下的微小世界
（微观视角）
引导语：有些东西，平时太小了，我们总是忽略它们。但如果凑近一点，再凑近一点……
你会看见——
叶脉像纵横交错的公路，小虫子在上面开车
水珠像透明的水晶球，里面倒映着整个天空
光影像跳舞的精灵，在墙面上画出奇妙的形状
现在，拿起你的“魔法放大镜”，把这个小小的东西放大，画得大大的，让所有人都能看清它的秘密。小的东西，也能画出大的世界。
画面要求：以孩子选择的物品为作品主体，至少占纸的一半画面，后续根据想象进行创作。
纹理放大镜
我的拓印像______
引导语：很多东西，表面都有"秘密纹路"——树皮的裂纹、硬币的花纹、手心的掌纹……
平时我们看不见，但如果用拓印的方法，把这些纹路"印"下来，再用想象力添几笔——
树皮变成了老屋的墙
指纹变成了蜗牛的壳
手掌印变成了一只孔雀
纹理里，藏着无数个故事：
竹编像小鸟的窝，窝里有蛋吗？
鞋底的花纹像一个迷宫，谁走过这个迷宫？
手印像孔雀的尾巴，孔雀在哪里？
丝瓜络像海底的珊瑚，珊瑚里会有小鱼吗？
纹理是现成的，故事是你的。看看谁的想象最奇妙。
创作指引：
拓印所选物品需为有纹路/形状的东西，表面摸上去是有凹凸的，如：树叶、花朵玉米皮、稻谷、麦穗等农作物；编织袋、竹编等生活用品。
把颜料涂在拓印物上，根据自己创作的纹理想象，在拓印纹理基础上，用画笔添画，把纹理变成故事的一部分。
*特别提示：创作过程中请勿打断孩子独特的观察视角及绘画想法，我们期待原生态的童真表达。
作品要求：
作品需使用彩虹口袋提供美术材料进行创作（生活材料除外，如树叶、树枝等生活中的手工材料）
纸张大小为8K（即彩虹口袋提供的纸张尺寸）或4K
学生信息用铅笔写在作品背后的右下角，正面尽量不要出现信息
作品形式：鼓励孩子进行多元创作，除了可以提交平面绘画作品参展外，还可以提交其他艺术形式的创意作品参展，包括但不限于手工作品、装置作品等，但需要切合主题（手抄报除外）
作品电子版的大于1M或分辨率在3000*2000以上，拍摄时保证光线充足（推荐老师拍摄作品时使用“扫描全能王”进行拍摄，可自动裁剪照片作品外的区域）
下载地址：https://www.camscanner.com
参赛老师在活动结果公布前请保存好参赛作品原稿，作品一经入选需提交原作品至项目组，项目组将拥有作品的使用权
作品提交方式：
步骤一：复制链接链接：https://share.weiyun.com/wAQoqr0t下载报名主题对应文件夹
步骤二：根据指示将不同主题的作品图片放在对应的文件夹，并按照：作品名称-学校名称-年级-学生姓名-指导老师的格式为作品进行命名，如下图所示：
步骤三：把作品打包为压缩文件，并以团队/机构/学校的实际名称修改压缩包名称
步骤四：将作品压缩包发送到邮箱xiangmubu@mtjy.org
*邮件标题格式：XX项目团队/XX学校-2026年画出彩虹画作征集活动（如学校有团队对接则团队收集完后以团队名义参加，没有则以学校名义参加）
评分标准：
对作品的评选着重从以下四个方面进行评价：
基于生活的观察和想象：作品能体现小作者对生活的观察、发现，或对于生活的憧憬和想象。这些观察和想象不是单纯的模仿，也不是凭空的编造，而是有一定的生活基础，包含了对身边事物真实的观察、理解，或者是对生活、未来的向往之物的描绘。
真实个性和情感的表达：作品能表现小作者独特的内心世界，他/她成长过程中对周边人和事物的情感、感受，或者某种情境下的心情、情绪等，通过作品进行表达。
乡土文化元素的占比：作品是否体现了乡土元素，如家乡的自然景观、风土人情、传统文化等。只要学生作品是与生活有链接的，能引起共鸣，都可以，并非一定是非遗文化才算乡土元素。
一定的表现力：作品形式上具有美感和一定的整体性；作品构图、用色、造型等方面具有特色，并能充分表达出小作者的意图以及孩子特有的童趣。但不强调美术技法的专业性和熟练度。
额外加分项：
材料多元化。在作品创作中运用除了画笔外的材料进行辅助，画作整体呈现出材料多元化的效果。
创作故事。孩子们能把进行绘画时的思路和想法呈现出来，另外用一张纸写好，老师统一收集好后拍照，按照作品名进行命名并上传。
奖励与激励方式:
奖项名称
评选规则
奖品
神笔马良奖
项目组和评委评选
纪念品+证书
别出心裁奖
纪念品+证书
创意无限奖
纪念品+证书
美轮美奂奖
纪念品+证书
小梵高培育基地
最多学生作品获奖的学校
神秘大奖
一千零一夜奖
提供创作故事最多的学校
神秘大奖
*每幅作品仅评选一个奖项。一个学生最高可获两个奖项。
*获奖作品对应的指导老师、学校或团队将获得荣誉证书。
*入围的优秀作品将有机会制作成彩虹口袋公益文创，收录到项目画册，相关产品会对孩子、指导老师给予回馈。
*获奖作品能在不同城市地区进行展示。
在收集画作参与活动的同时，我们也在征集创作小故事。如果老师们发现孩子的作品特别有趣或者富有故事性，可以向小作者询问一下作品的创作背景，并提交给项目组。优秀作品及其创作故事将有机会被收录进画册，并给予一定奖励。
画作故事引导方向：让孩子说说想"放大"什么，为什么。或是让孩子介绍自己的"放大镜"发现了什么，为什么想把它分享给大家。
往期画作故事分享：
附：主题对应文件夹二维码
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