春雨润物，春分向暖。雨花实验小学“三维六性：看见思维的生长”“让学·拓思”思维评价体系成果推广日活动于 2026年3月20日如期举行。
本次活动聚焦湖南省基础教育成果一等奖成果《让学・拓思：指向思维生长的课堂教学探索与实践》的深化推广，以成果辐射、深度研讨为目标，全面展示学校在学生思维评价领域的实践突破。全国“让学・拓思”课堂教学改革与实践研究联盟校以及雨花区内各小学教学代表齐聚现场，共研思维育人新路径。
活动伊始，雨花区教育局基础教育科曹慧副部长上台致辞，她对学校“让学·拓思”成果的落地成效给予高度肯定，并对深化思维评价改革、推动区域教育高质量发展提出殷切期望。
随后，雨花实验小学书记、校长万淑兰作《让思维可见 让成长有“据”》主旨报告，回顾学校十余年构建思维育人体系的实践历程，系统阐释“三维六性”学生思维发展评估量表的研发、落地与应用成效，为区域思维育人提供了可复制、可推广的实践方案。
雨花区教育科学研究所副所长范俊胜作为成果核心研究成员，带来《雨花实验小学“让学·拓思”课堂学生思维发展评估量表解读》专题分享。学生思维评价因其内隐性、复杂性，一直是教育研究中的难点，报告深入解读“让学·拓思”与“三维六性”的内在逻辑，清晰阐释量表核心维度、观测指标及课堂实施路径，为破解思维评价难题、构建可量化、可操作的评价体系提供了专业指引。
主旨报告与专题分享后，语文、数学、道德与法治、科学四大学科公开课同步亮相。雨花实验小学青年教师携手全国 “让学・拓思”联盟校骨干教师联袂执教，将“三让三拓”教学范式与“三维六性”思维评价体系深度融入课堂教学全过程，让学生思维生长真正实现可见、可感、可评。课例展示结束后，各学科随即开展集中评议，各授课团队依次上台分享教学设计理念，阐释“三让三拓”落地路径与“三维六性”落实思路。专家团队随后对各课例进行精准点评和专业指导，肯定亮点的同时提出课堂优化建议，全体与会者在深度研讨中明晰了思维育人课堂实践方向，凝聚了教学共识。
数学课 《帮蚁狮设计陷阱》
语文课 《自相矛盾》
此次成果推广活动，不仅推动了“让学·拓思”思维评价体系的广泛辐射与深度落地，更促进了校际的互学互鉴、协同共进。学校将以此次活动为新起点，持续深耕思维评价研究与实践，不断丰富成果内涵、放大示范效应，以更扎实的研究、更优质的实践，为培育时代新人、推动区域基础教育优质均衡发展书写新的篇章。
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