人民网哈尔滨3月20日电 近日，教育部公布2025年度全国中小学科学教育工作优秀案例名单。穆棱市申报的《低起点筑基、强体系支撑、高赋能提质 打造边境小学科学教育“内生型”实践范式》成功入选。该案例作为黑龙江省本次入选的5个优秀案例之一，为边境地区中小学科学教育发展提供了可复制、可推广的“穆棱样本”。

近年来，穆棱市紧紧围绕边境教育优质均衡发展目标，以“强基固本、兴边育才”为工作导向，立足边境学情实际，深耕特色育人路径。本次获奖案例聚焦学校科学教育基础薄弱、资源有限的现实短板，破除了“科学教育唯设备论”的固化思维，坚守“启蒙科学素养，赋能科创实践”的核心理念，从课程建设、实践育人、资源整合三大维度发力，重塑科学教育实施体系，探索形成“向内挖潜、向外聚力、扎根乡土、对接前沿”的特色发展新路径。

在具体实践中，穆棱市以“激发内能”为着力点，通过课程融创打破学科壁垒，推动科学知识与多学科内容深度融合；组建跨学科教研共同体，全力打造复合型师资队伍；积极创设校内科学浸润空间，整合校外优质资源，借力人工智能技术，构建校内外协同、数字化赋能的科学育人生态。同时，以“实践深耕”为主抓手，精准设计贴合边境学生认知特点的特色科创活动，引导学生在动手操作、亲历探究中提升科学探究能力，让科学教育真正落地见效、浸润童心。

此次获评国家级优秀案例，是穆棱教育系统坚持因地制宜、守正创新，深耕边境基础教育的生动实践与成果彰显。下一步，穆棱市将以此次荣誉为新起点、新动力，持续深化“内生型”科学教育实践经验，让科学的种子在更多边境学子心中生根发芽，为推动边境地区基础教育高质量发展、办好人民满意的教育持续贡献穆棱力量。(苏靖刚、杜坤)