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一、阅读文言文，完成下列各题。（14分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勖助邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也……”
1.下列句中划线词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．①孰若孤？②徐公不若君之美也
B．①即更刮目相待②莫说相公痴，更有痴似相公者
C．①在军中常苦多务②必先苦其心志
D．①自以为大有所益②益慕圣贤之道
2.下列句中划线词语意义与用法不同的一项是（ ）（3分）
A．①蒙辞以军中多务②以钱覆其口
B．①蒙乃始就学②乃重修重阳楼
C．①结友而别②成礼而去
D．①盖不可及也②盖以诱敌
3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）学必得之，宁当不为乎？
4.如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明理由（至少两条）。（4分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）
（1）余 闻 之 也 久（2）非 复 吴 下 阿 蒙
2.下面划线词词义或用法相同的一项是（）（3分）
A．忽啼求之何陋之有 B．稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D．结友而别鸣之而不能通其意
3.解释下面划线的词。（3分）
（1）不能称前时之闻称：________________
（2）日扳仲永环谒于邑人扳：________________
（3）即更刮目相待更：________________
4.翻译下面的句子。（5分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
5.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐⑥曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑦其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
（《张咏劝学》）
【注释】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤准严供帐，大为具待：寇准敬重（张咏），举行宴会，盛情款待他。⑥徐：慢慢地。⑦谕：明白，懂得。
1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）卿今当涂掌事当涂：__________（2）见往事耳见：__________
（3）肃遂拜蒙母遂：__________（4）及准出陕及：__________
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）问曰：“何以教准？”
3.甲乙两文都写了“劝学”。甲文孙权劝说吕蒙的目的是“_____________，________________” ，乙文张咏劝说寇准的话是“__________________________”。（用原文语句填空）（2分）
4.甲乙两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式相同吗？请简要说说理由。（4分）
四、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行于郊衢②，抚节悲欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》，有删节）
①讴：徒歌（无伴奏）歌唱。②衢：大路，四通八达的路。
1.解释文中划线的字。（2分）
（1）及鲁肃过寻阳（ ） （2）未穷青之技（ ）
2.文中画线处断句正确的一项是（ ）（3分）
A．抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B．抚节悲歌/声振/林木响遏行云
C．抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D．抚节悲歌/声振林木/响遏行云
3.翻译下面的句子。（6分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
4.读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？（4分）
答案：
一、（14分）
1.（3分）A（A项，都是“比得上”；B项，重新/还；C项，苦于/使……痛苦；D项，好处/更加。）
2.（3分）D（A项，都是“用”的意思；B项，才/于是、就；C项，都是连词，表承接；D项，都是句首发语词，大概、原来是；D项，句首语气词，表示推测或肯定，可译为“大概”或不译/连词，表示原因，意为“原来是”。）
3.（4分）
（1）只是应当粗略地阅读，了解以往的事情（或历史）罢了。
（2）学习必然会有收获，难道不应该去学习吗？
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