距离高考，只有77天了，说一点没感觉是假的。
还是希望最后这两个半月，孩子能努力一点，能给自己交一个相对满意的答卷。
因为时间紧迫，也难免会在孩子贪玩时，有点心急和担心。
虽说道理都懂，高三孩子不能多管，也不能吵。
管也管不了，吵了也不听，但还是忍不住想要多说一两句。
这也是为人父母的本能反应，初衷都是为孩子好。
尤其是当孩子画了很多饼，再加上阶段性奋发图强后。
家长的心被孩子的志气与冲劲，也感染了。
以为孩子终于开窍了，要知道努力了。
终于等来了花开，苦尽甘来了。
可是呢，孩子一旦遇到一些挫败体验，思想也会反复。
思想的松动，直接导致的就是行为上的松懈。
心里是很急的，但就是行动上打折扣。
孩子也想好好学习，也知道要努力，可是一累，一烦，一着急就直接躺平。
原本计划想玩个10分钟，结果玩到两三个小时停不下来。
家长这时不焦虑，不着急，是不可能的。
一急，一焦虑，就会提醒孩子不能再玩了。
孩子嘴上说好，但却一拖再拖。
家长忍了又忍，直接就忍不下去，爆发了。
很自然就开启了指责模式，孩子也不甘示弱，开启互怼模式。
越管越叛逆，越怼越一地鸡毛。
问题不仅没有解决，还让关系变得更紧张，局势更不可控。
这时更别提学习了。
这两天，我跟孩子也发生了一点冲突，刚开始也硬碰硬了几句。
我一看局势不对，立马暂停后退，不再跟孩子纠缠。
而是主动暂停争执，也停止说教。
但这时我的焦虑并没有消失，那就向外走。
出门踏踏青，看看风景，吹吹风。
不再理孩子，也不再关注他在做什么？有没有学习。
反正做好最坏的心理准备，大不了一直玩呗。
给自己做另一面的转念：
管不了，那就不管。提醒过，自己的使命已经完成。说了不听，随孩子。
当我自己焦虑降低时，我就开始站在孩子的立场换位思考：
他一直玩下去，肯定不是他的初衷；
他也想努力的，只是太累了，烦躁，学习获得感低，所以就找点乐子；
他原本只是想放松一会，只是一玩就忘记了时间，他内心估计也很自责和内疚。
当我尝试去理解孩子时，自己的煎熬，生气，难受就缓解了很多。
孩子也不容易的，压力大，时间紧，任务重。
家长也是不容易的，对孩子恨不得操碎心，不希望孩子有任何遗憾。
可是，很多时候，很多事情，是不以家长意志为走向的。
那就顺其自然，随遇而安。
平静之后，我跟孩子沟通，站在他的立场上分析他玩到停不下来的原因。
孩子收起了刺毛，说自己的确就是这样，干不动还内耗，内耗之后又很无力。
但是把问题聊开之后，孩子的情绪稳定了很多，慢慢就沉进去听课和写作业了。
先懂孩子的感受，先去共情孩子的现状，然后再给一些建议，孩子更容易听进去，也能改善一下行动力。
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