上节课我们学习了 ，今天跟着小鱼来学习第二课《制作校园生物分布图》。
实验材料：校园生物分布图贴纸、校园生物分布图、红点贴、水彩笔（自备）、笔（自备）、橡皮（自备）、直尺（自备）
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上节课我们做了校园生物的调查表，
同学们也记录下了找到的生物，
那我们做的调查表
在展示效果上有什么不足呢？
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不能直接体现出
调查到动植物的种类数目；
各处位置有哪些动植物
还需要专门查找。
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那么有什么改进方法呢？
我们可以制作一个生物统计表，
把每种生物分类，
并将出现的位置都填写上去。
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这是一位同学制作的生物统计表，
我们可以发现
一片区域动植物种类繁多，
生活环境各不相同。
要注意的是
动物、植物一年四季有所不同，
长期观察或许会有新的发现；
当然，统计的数据可能并不能包含
该片区域所有的动植物。
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我们做的统计表并不能
明确看出这些生物在校园所分布的位置。
那要怎么样来改进呢？
有同学说我们可以画一个校园平面图，
然后把这些动植物都标记上去。
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下面就请同学们
来制作自己学校的校园平面图，
把调查到的动植物
标注在校园平面图上。
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不过有同学提出动植物有很多种，
平面图上可能写不下，
应该怎么办呢？
针对这个问题，
我们可以把生物都编上序号，
把序号标在校园分布图上就可以了。
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下面就是小华做的校园分布图。
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