为进一步推进四川省思想政治教育研究课题“初中道德与法治跨学科主题教学案例设计与实践研究”暨宜宾市教育科研课题“中小学思政跨学科主题教学案例设计与实践研究”的研究工作，3月23日，由宜宾市江安县阳春镇长江学校承研的省、市课题组在江安县教师培训与教学研究中心举行集中研讨活动。课题组全体成员齐聚一堂，围绕跨学科融合图谱优化、系列教学设计打磨、下阶段工作部署等议题展开深入研讨。
活动伊始，课题第一主研熊林回顾了课题自立项以来的研究进展。他指出，课题组已初步完成《初中道德与法治跨学科知识·方法·价值融合全景图谱》和《小学道德与法治跨学科知识·方法·价值融合全景图谱》的编制工作，并围绕《认识生命》《几代中国人的美好夙愿》《做中华传统美德的践行者》《做自强不息的中国人》等主题，开发了系列跨学科主题教学设计初稿。本次研讨旨在通过集体智慧，对研究成果进行精细化打磨。
在融合图谱优化完善研讨环节，课题组聚焦初中版图谱，成员们强调需进一步加强与新课标及2024年新教材的衔接，凸显五大学习主题的引领效能，并增添“对应教材内容”等学科融合维度。针对小学版图谱，团队着重围绕低、中、高三个学段的递进逻辑展开探讨，明确低段注重“体验与感知”、中段注重“探究与实践”、高段注重“理解与行动”的设计理念。
在教学设计的优化与精修阶段，课题组以《认识生命》作为示范案例，依据“主题确立—目标融合—内容整合—活动设计—评价预设”的五步法分析框架进行系统剖析，强调跨学科融合需规避知识的简单堆叠，切实达成“知识层—方法层—价值层”的有机统一。随后，通过分组对剩余教学设计开展交叉审阅，从教学目标表述的规范性、活动设计逻辑的连贯性、评价工具开发的适用性等维度提出修改建议，并现场形成优化方案。
研讨总结阶段，课题组负责人唐勉对下阶段工作进行了部署：一是根据研讨意见，一周内完成图谱和教学设计的修订完善；二是4月至6月在实验学校开展首批案例教学实践，收集过程性数据；三是结合实践验证，提炼“双主体·双路径·双评价”协同育人教学模式的操作要点；四是启动“跨学科融通课堂”教师研修数字平台搭建工作。
此次研讨活动内容丰富、务实高效。课题组成员在思维碰撞中深化了对跨学科主题教学的理解，在精研细磨中提升了案例设计的能力。大家表示，将以此次研讨为契机，扎根课堂、深耕实践，努力产出高质量研究成果，为推进思政课改革创新、落实立德树人根本任务贡献力量。（图/文 宜宾市江安县阳春镇长江学校）
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