“把错题当亲人，打赢错题歼灭战。”
如果你在高三教学楼上空看到这样一条横幅，第一反应是什么？
近日，湖北随州一中的这条“长期使用”的励志标语，被网友推上了风口浪尖。
事情起源于一位网友向浪潮新闻的反映。这位网友称，随州一中长期悬挂着“把错题当亲人，打赢错题歼灭战”的标语，让不少学生感到不适。
有网友直接开启“逻辑鬼才”模式：如果“错题=亲人”，那“歼灭错题”就是“大义灭亲”。更有人戏称：“考完试，成孤儿了。”
记者检索发现，多个社交平台上，这条标语早已引发过一轮又一轮的质疑。更值得注意的是，共鸣者中，不少是该校的学生和毕业生。
多名不同届别的学生向记者证实，他们在校期间确实见过这条标语，据说是老师创作的，本意是激励大家。然而，效果却走向了反面。
有学生直言，标语让他们感到不适，不明白“为何一定要这样六亲不认”。
3月18日，记者联系上了随州一中。工作人员给出了校方的解释：
这是一条高三励志语，目的是希望同学们“像对待亲人一样认真地对待错题，把错题做正确”。
标语已使用多年，只在每年临近高考时悬挂于高三教学楼，用于提振士气。
学校会根据不同年级定期更换标语，并非一成不变。
针对“歧义”问题，工作人员也承认，此前确实有人提出过疑问。
当时校方计划给“亲人”二字加上引号，以明确比喻含义。但后来没再收到质疑，修改一事也就不了了之。
然而，这条标语的争议，远不止于此。
可以说，这条标语，暴露了教育理念的贫瘠与创新能力的匮乏。
近年来，不少校园标语陷入了“越狠越励志”的误区。
从“提高一分，干掉千人”的残酷竞争，到“只要学不死，就往死里学”的极端表述，再到如今的“错题歼灭战”——这些口号看似激昂，实则传递着功利化、对抗性的教育导向，将学习异化为“战争”，把错题视作“敌人”。
校方想让“亲人”这个词带来温情和重视，可偏偏又配上了“歼灭战”这个充满硝烟味的词。结果呢？语言的美感没了，逻辑也乱了。
如果错题是“亲人”，那“歼灭”错题，岂不成了对亲人的暴力攻击？
这种逻辑上都无法自洽的比喻，没能励志，反倒给紧张的备考氛围添了一份荒诞和乖戾。
而更值得反思的，是标语背后折射出的教育管理中的形式主义。
校方回应“已使用多年”，却没有反思：用了这么多年，为什么学生依然不适？为什么“加个引号”就能解决的问题，最终被搁置？
教育的本质，是人的教育。
高三学子固然需要鼓舞，但方式绝不是只有这种逻辑混乱、杀气腾腾的标语。
有人用“考试是个点，人生是条线”抚慰人心，有人用“勇立潮头”开阔视野。
即便励志，也应在尊重学生感受、符合基本逻辑的前提下进行。
“把错题当亲人”之所以闹出笑话，根源在于教育表达中的情感缺位与逻辑失当。
期待校园里少一些“大义灭亲”式的荒诞，多一些润物无声的关怀。
毕竟，教育的目标，是培养人格健全的人。
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