3月17日晚，在“王金海聊教育”直播间，拥有英国牛津大学、伦敦大学学院八年留学经历，现任天津医科大学讲师的韩雅婷博士，分享了一个让很多家长感到意外的事实：
一个在英国出生、在双语环境中成长的孩子，回国后依然在英语学习上走了不少弯路。
她自己曾尝试各种方法——双语沟通、英语机构、私教、亲自辅导——都没有达到理想效果。直到她放下“自己是留学博士”的自信，开始认真了解孩子主动想要的那个工具。
环境的力量：从双语理想到现实落差
韩雅婷的大女儿在英国出生，两岁多时随她回国。在英国时，周围环境都是英文，她坚持和女儿说中文，希望能培养孩子的双语能力。她观察到，孩子的语言接受能力很强，越小接触多种语言，越容易将其转化为母语。
但回国后，因她和爱人工作繁忙，孩子由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶是河南人，孩子很快学会了河南话；上了天津的幼儿园后，又学会了天津话。
这段经历让她深刻体会到：环境对孩子语言学习的影响，远超家长的刻意教学。
因此，在孩子的成长过程中，她一直尝试给孩子营造英语学习环境，和孩子进行双语沟通，但效果并不理想。她尝试过各种英语学习机构和私教，还购买了英文教材亲自辅导，都没有达到预期的效果。
“家长有英语能力，也有教育意识，但仅靠家庭环境和碎片化的辅导，很难形成持续、有效的语言输入。”韩雅婷说，即便像她这样有留学背景、本身英语能力过硬的家长，同样面临这个问题。
从怀疑到认可：扶小鹰带来的转机
接触扶鹰教育时，韩雅婷了解到了“扶小鹰”，但当时认知不足。她觉得孩子的阅读习惯很好，自己也能给孩子做英语辅导，不需要借助工具，便没有购买。
直到带着孩子去石家庄参加扶鹰的《王金海超级学习力特训营》课程，看到很多孩子都在使用扶小鹰，孩子也主动提出想要，她才开始认真了解这个工具。
她当时有两个顾虑，这也是很多家长共同担心的问题：
一是电子产品对孩子视力的影响。通过了解后她发现，近视的关键在于白天的户外运动和避免长时间近距离用眼，并非电子产品本身的问题。她举例说，自己小时候没有接触过太多电子产品，却因躲在被窝里看书患上了高度近视。
二是对孩子专注力的影响。她发现扶小鹰的设计类似于kindle，需要孩子主动翻页阅读，游戏板块也是静态化的闯关形式，比如认字、单词匹配等，孩子在使用过程中需要全程主动思考，不会影响专注力，反而能培养孩子的自主学习能力。
这两个顾虑打消后，她开始让孩子使用扶小鹰。
坚持的力量：八百多天的积累与变化
韩雅婷说，她的小女儿打卡扶小鹰已有八百多天，大女儿也有六七百天。
大女儿上初中后，作业量增加，有时无法完成分级阅读打卡，但一直在坚持扶小鹰的单词营打卡。
她提到一个细节：此前她一直认为，学英语不需要刻意背单词，应在阅读中积累。这是很多“原版阅读派”家长的共同理念。但孩子上了初中后，学校对单词的考核要求很高，不得不背单词。扶小鹰的单词营推出了多种科学的记单词方法，解决了孩子的单词背诵难题。
效果如何？前段时间学校的百词斩单词测验中，大女儿能掌握七十多个单词，而很多同学只能掌握二十多个。这个差距，正是坚持带来的回报。
精读课的设计：从被动听到主动讲
她特别提到扶小鹰的精读课设计十分科学：一个故事从周一到周五，会用不同的方式重复讲解，孩子能轻松记住内容。
她的小女儿在打卡扶小鹰几个月后，便能完整地用英文讲述精读课上的故事。这让她非常感慨——这是她之前亲自辅导、报班、请私教都无法实现的效果。
而且扶小鹰要求孩子开口朗读，还会对朗读效果进行评分，让孩子清楚地知道自己的问题所在。
她总结说，扶小鹰真正做到了“省妈”——节省了家长的时间、精力和金钱，是孩子英语学习的好帮手。
对当代家庭英语学习的启示
回顾孩子们的整个英语学习历程，韩雅婷坦言，自己最初过于自信了。
她觉得自己的英语足够好，孩子的阅读习惯足够好，不需要借助任何工具。但现实是，家长的英语能力和孩子的英语学习之间，并没有直接的因果关系。真正起作用的，是持续、稳定、科学的语言输入环境，以及能够让孩子主动坚持的学习方式。
针对孩子的英语能力培养，韩雅婷特别为家长们提出以下建议：
环境比教学更重要。家长再努力辅导，也难以替代持续、稳定的语言输入环境。扶小鹰通过分级阅读、每日打卡、精读重复等方式，为孩子构建了一个“家庭版的语言环境”。
工具的选择要考虑孩子的主动性。扶小鹰的设计强调主动翻页、主动思考、开口朗读，而不是被动观看。这种设计既保护了专注力，也培养了自主学习能力。
坚持是语言学习的唯一捷径。八百多天的打卡，换来了单词量上的明显优势。语言学习没有速成，只有日积月累。
科学的重复胜过盲目的堆量。扶小鹰精读课“一周一个故事、多种方式重复”的设计，符合语言学习的记忆规律，让孩子在重复中自然掌握，而不是死记硬背。
从最初的双语环境尝试，到机构的无效投入，再到扶小鹰带来的持续进步，她的经历印证了一个朴素的道理：
语言学习，选对工具、坚持使用，比家长自身的英语水平更重要。即便是一个留学博士，也需要找到适合孩子的那个帮手。
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