今天这篇文章，是我临时加写的，为什么换选题，看完你就会明白了。
南京今天又出名了。当然，肯定不是什么好事儿。
我的很多群今天都在转发同一条新闻，大概意思是南京某初中老师在课堂上发表侮辱学生言论，引发家长不满。涉事老师还存在孤立学生行为，导致学生出现厌学等心理问题。学校已介入调查，教育局也已介入处理。
刚看到这条新闻的时候，我是愤怒的，但很多黑龙江、河北的自媒体甚至专业媒体在转发的时候，文字带有强烈的情绪和极端的引导，让我出于职业本能，感觉到这件事没有这么简单。
媒体引导网暴很可怕。
一定要把这件事搞清楚。
01
先看官方通报。
不得不说，官方处理的速度很快，注意关键词“在课堂针对学生发表过激言论等师德违规问题”，这算定性？反正通报是这么写的。
有意思的是，很快有媒体就曝光了一段老师和学生（可能也有对家长说的）的对话录音，应该是偷录的，而且经过人工剪辑，掐头去尾筛了一部分对话。
为什么要偷录？为什么要剪辑？为什么会被传到网上？自己想。
02
录音究竟说了什么？
这里必须声明，本事件无利益相关，不站任何一边，也不给谁洗白，摆事实。
通过技术手段，我对这段拼接的录音进行了还原。
请你们努努力
我要是你们班主任，你们要是这个样子……
字幕是“我要把你们折磨得生不如死”，但我反复听没听到“把”这个字，倒是听着是“我要让你们折磨的生不如死”
陈老师太惯着你们了
我不要你们听课，你的好也不是我教出来的，跟我没有关系
想这样混下去是吧？那很好
你们班同学聪明到哪里去了，天呐，讲个笑话
我不期待你们多年以后到讲台上来
你们也不够......不太配
请你们努努力，期末的时候考得越差越好
然后去学校投诉我，让我别教你们
不然到时候别说
张老师把我们孩子教成这样
不好意思，我不背这个锅
中考考不好，不要过来讹我
我希望XX班
平时考10分、20分、30分、40分的同学，最后抄个七八十
给你们班级做点贡献，让你们家长开心
我很记仇的
中考之后，把你们送进考场，
从此我不认识你们，你们也没有我这个老师
我永远没有你们这样的学生
中考结束后，谁也不认识谁。
永远不要回来看我，去看你们陈老师
你笑什么？来，笑给大家听
今天你不笑我就不笑
你拿什么来看我？
你拿你的成绩来看我吗？
那你先上一个好高中再说
老师究竟想表达什么？
这时候必须让AI来总结，这是它的长项，客观不带感情色彩。
- 对“摆烂型学生”的愤怒。说白了，看穿了小孩不是不会，而是不想学。
- 的确“甩锅心理”。你现在不努力，将来出问题，别怪我这个老师。
- 用“反话+极端话”刺激学生。你们再这样下去，结果只会这么惨。
- 情绪失控后的“关系切断”。
而我想说，这真是恨铁不成钢，一个被学生逼到情绪失控的老师，用错误的方法教育学生的典型案例。
03
在写这篇文章之前，我特地上网看了一下评论，果然从早晨一边倒骂老师，到现在出现大反转，说明评论开始出现分化。
首先这个老师是不是对学生负责？情绪失控当然不对，但换个角度看，一个完全不在意结果的老师，往往是不会这么“上头”的。
我作为一个高中孩子的家长，其实见过另一种老师：上完课就走，学生什么状态不关心，偶尔发火，也是在家长会上直接把责任甩出去。相比之下，这位老师的问题不是“不管”，而是用错了方式在“想管”。
其次，对待天天抄作业不想学的小孩，老师是不是真的没办法？初中，只要家长不管不问，把孩子完全扔给学校，老师的确没有什么更好的办法。从对话不难看出，老师的意思是“平时抄作业，最好考试也能抄，抄出高分”。
目前的环境对极度有责任心的老师，其实是不公平的。不能公布成绩排名，不能多布置课外作业，还要防着各种检查和家长举报。问题是，中考的时候，大家拼的都是分数。既要结果，又不断收紧手段，老师还能怎么做？于是就会出现这种状态，越想负责的人，反而越容易焦虑、越容易失控。
如果有人觉得，买了优质学区房，就可以把孩子完全交给学校，等着老师像对自己孩子一样负责，最后稳稳考个好高中，那基本是幻想。进入好学校，从来不是“更轻松”，而是意味着你进入了一条更卷的赛道。上限更高，但同样没有人会替你兜底。
未来几年，初中入学人数只会越来越多，优质学校的竞争只会更激烈。无论是家长还是孩子，
都需要更早面对一个现实：教育这件事，从来不是单方可以完成的。
如果觉得我说的不对，可以去抖音听听录音，千万不要看字幕被误导。
为了搞流量，很多自媒体，甚至一些官媒，流量断章取义歪曲事实，引爆社会舆论可真是有一手，难道就没人管一管？
最后我反而更希望，这位老师能被多一点保护。
她确实说错了话，多次在课堂言语过激不合适，但也正因为她还在意结果、还想负责，才会在情绪里用错了方式。如果连这样的人都只剩下被否定，那以后真正选择“放弃”的人，只会越来越多，一种自我保护意识。
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