“一撇一捺写成人，堂堂正正做好人。”
这是秦翔6岁时，父亲教他写“人”字时的叮嘱，也成了他30年扎根乡村，义务教授留守儿童硬笔书法的初心。
30年来，秦翔骑着自行车、电动车奔走临泉县30余所乡村学校，教过的留守儿童超过8000名。
这些年来，他的事迹渐渐被更多人知道，阜阳好人、安徽大爱乡村教师、全国新时代百姓学习之星——这些称呼一个一个“找上门来”，他发起并主讲的“硬笔规范汉字书写乡村行”公益课堂，也被评为市里的终身学习品牌项目。可他自己倒没觉得有什么不一样，该骑车骑车，该上课上课。
从民办代课教师到义务教书法的志愿者，他的半生时光，就落在一条条乡间小路上，写进孩子们的一笔一画里。
一个信念
“得让孩子们写好字”
3月18日，临泉县城46公里外，艾亭镇兰芝小学三年级教室内，身穿红马甲的秦翔站在讲台上，讲解汉字书写规范。
孩子们时而抬头看黑板，时而低头书写，教室里满是笔尖划过纸张的声音。
课间，9岁的王佑佑掰着手指细数：“我从一年级时就听秦老师的课，有三年了，他很有耐心，我们都愿意上他的书法课。”
“这几年，秦老师每周至少来一次教孩子们书法，他住在县城，不是骑电动车就是坐公交车来，风雨无阻，孩子们早把他当成书法老师了。”得益于秦翔的长期指导，兰芝小学的孩子们字迹越来越工整，文化课成绩也稳步提升，可为这份成绩尽心尽力的秦翔，却始终一点报酬都不要，这让兰芝小学校长闫方“心里很过意不去”。
不止兰芝小学，自1996年发起“硬笔规范汉字书写乡村行”公益课堂以来，秦翔已走进临泉县谭棚镇陈营小学、城关街道张营金谷小学等30余所乡村学校。
“最长的一连去教了6年多，最短的也上了几个月。”秦翔翻开一个记录本，上面密密麻麻地记着他曾支教过的学校。
这堂惠及万千乡村孩子的公益书法课，起点在魏庄小学。
那是1994年的夏天，魏庄小学时任校长韦桂安找到秦翔。
“学校缺语文老师，你有学问、字写得好，能不能来帮忙代课？”校长恳切的话语，让秦翔走进了那间土墙斑驳的教室。
成为一名代课教师两年后，秦翔最揪心的不再是简陋的办学条件，而是孩子们笔下的字：“绝大多数孩子的字歪歪扭扭、结构混乱，甚至有孩子都认不出自己写的是啥字。”
“不行，得让孩子们写好字。”这个念头在他心里扎下了根。
学校资金困难，付不起他额外加的书法课的课时费，秦翔摆摆手：“我不要报酬，只要孩子们能学到东西。”没有系统的书写教材，他便四处打听书法教学的门道，自掏腰包买配套教材，熬夜抄录，亲手刻蜡纸、用油印机一张张印。
就这样，秦翔的“硬笔规范汉字书写乡村行”公益课堂，在魏庄小学的三尺讲台开启了。
一路坚持
“能教一点是一点”
支教之路并非坦途。秦翔本以为能以魏庄小学代课教师的身份为依托，让硬笔书法公益课堂慢慢走进周边学校，可真走起来，才知道这条路比他想的难得多。
随着民办教师政策调整，秦翔不得已离开魏庄小学，辗转多所民办学校代课。其间，他还一直坚持义务教授乡村孩子书法课。
1998年和2014年，他两次在支教途中意外摔伤，落下二级肢体伤残，“走路腿脚不稳、脚底总像踩了棉花。”可他依旧日复一日穿梭在乡间道路上，并用自己省吃俭用攒下的钱，给孩子们订报纸、买教材和练习本。
直到2019年，为谋生，他在临泉县城创办了硬笔书法培训机构，以此为新的依托，继续他的“硬笔规范汉字书写乡村行”。
30年来，在前往一所所乡村学校的路上，他骑坏了3辆自行车、5辆电动车。如今他正在骑的白色电动车也修过多次，车身布满划痕，轮胎瓦圈用铁丝临时固定，车座也磨得发亮。
最难的，是面对身边人的不解和质疑，尤其是有的家长觉得孩子上书法课“耽误学习、没什么用”……
“愿意学的，我能教一点是一点。”提到这些，秦翔总是淡然一笑。
一种传承
“学做好人，当好老师”
在秦翔的心里，教孩子写字，不只是教书写技能，更是教孩子们做人的道理。
爷爷是私塾先生，父亲是躬耕乡村教坛40年的民办教师，这让秦翔从小就立志“学做好人，当好老师”。
然而，他高二时却因病辍学，无法继续学业。但秦翔的教师梦并没有磨灭，通过学习成功拿到教师资格证，后来还到电大进修。
对于书法，秦翔更是从小热爱，先是自己练、再到电大有关专业系统学，练就了一手好字。
字写得再好，秦翔也始终忘不了父亲教他写“人”字时说的话：“一撇一捺写成人，堂堂正正做好人。”这句话，也被他融进了书法课里。
每新到一所学校开办公益书法课，秦翔都会为孩子们举行一场简单而郑重的“开笔礼”。
他用粉笔在黑板上工工整整写下：“我是中国好少年，我爱伟大的祖国。说好普通话，写好规范字。”他带着孩子们朗读，字正腔圆的声音回荡在乡村教室里；他细细讲解“国”“家”等汉字的演变和含义，让孩子们在一撇一捺的书写中，读懂家国情怀；他还把陆游的《示儿》、岳飞的《满江红》等经典诗词写进课堂，让孩子们在练字的同时，感受传统文化的魅力。
如今，秦翔教过的孩子遍布大江南北，260余名学生在国家、省、市级硬笔书法赛事中获奖。
他曾经的学生程龙飞，到华中科技大学攻读博士学位后，专门给秦翔发来信息：“秦老师，我小时候跟您练字，一笔一画慢慢写，这份耐心，让我在读书路上少了浮躁，多了沉稳。”
更让秦翔欣慰的是，自己的坚持，吸引了越来越多人加入公益乡村书法教学队伍。
颍东区乡村教师邱喜玲跟着他学写字、教写字，7年里义务辅导300余名乡村孩子；阜阳市书协会员代凤海，受他影响，6年间走进10所乡镇学校开办公益书法讲座。
一人行，众人随，这份从一所小学开始的书法公益情怀，正在悄然传递。
一个承诺
“只要我还能走，就会一直教下去”
如今，50岁的秦翔，两鬓已添白发，眼角的皱纹也刻上岁月的痕迹。
可他的电动车，依旧穿梭在临泉的乡间道路上，晨雾里来，暮色里去，车轮碾过村道，也碾过时光；他的粉笔，依旧在乡村学校的黑板上游走，一笔一画，写的是汉字，也是初心。
“志愿汇”平台上，记录着他的志愿服务时长——超4700小时，这个数字还在一天天增加。
谈及未来，秦翔目光望向远方，声音很轻却坚定有力：“只要我还能走，就会一直教下去，让更多的乡村孩子写好字。”
记 者 | 徐风光 郭海洋
通讯员 | 孙曼利
编 辑 | 王东强
审 核 | 张凯培 任秉文
来 源 | 阜阳日报
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