活动现场。
为深入落实国家科技教育部署，加快推进基础教育阶段人工智能教育落地，3月24日，重庆市2026年春季学期中学信息科技教学工作研讨活动在北碚区举行。全市各区县信息科技教研员、骨干教师代表齐聚重庆市朝阳中学（以下简称“朝阳中学”），共探学科发展新路，共商素养育人良方，共绘AI赋能教育新图景。此次活动由重庆市教育科学研究院主办、北碚区教师进修学院与朝阳中学共同承办。活动由重庆市中学信息科技教研员周志鹏主持，北碚区教师进修学院院长饶英、党委副书记陈伏兰出席本次活动。作为承办方之一，朝阳中学依托市级高中信息技术课程创新基地，迎来了全市信息科技教育高质量发展成果的集中检阅与理念思路的深度碰撞。
朝阳中学党委书记王小涛。
活动开幕式上，朝阳中学党委书记王小涛在致辞中表示，学校长期秉持“差异教育”理念，深耕“三小”育人模式，相关成果荣获重庆市教学成果特等奖，为信息科技教育落地生根、特色发展筑牢了根基、厚植了沃土。他讲到，学校将以此次活动为契机，发挥市级高中信息技术课程创新基地的辐射引领作用，持续推动信息技术与教育教学深度融合，让科技素养与人文素养同向提升、协同育人。
北碚区教师进修学院院长饶英。
北碚区教师进修学院院长饶英讲到，北碚区教育底蕴深厚、资源富集，始终坚守“以人为本”的教育初心，大力推进科技教育与学科育人同向发力。她表示，区域将持续强化教研支撑、优化资源供给、搭建交流平台，全力为全市信息科技教育创新发展、高质量发展保驾护航、赋能增效。
西南大学大科学教育研究所所长、教授、博士生导师胡航。
新时代背景下，信息科技学科的角色与价值该如何重新定位？专家讲座环节，西南大学大科学教育研究所所长、教授、博士生导师胡航以《从工具到认知参与：新时代信息科技学科的角色与价值》为题带来解读。他从“大科学”视野出发，深度解析了信息科技的科学本质：信息科技以数学为底层逻辑，从“技术工具”转向“科学方法与技术工具结合”。他强调了学科的教育使命：中小学信息科技教育关乎国家竞争力，需通过学科竞赛与信息安全意识培养，选拔并造就未来科创人才。
朝阳教共体夏坝中学校长莫婷作分享。
朝阳中学信息科技教研组长殷雪萍作分享。
朝阳中学信息中心负责人王华明作分享。
理论指引方向，实践更需样板。作为上个月刚顺利验收结项的市级高中信息技术课程创新基地，朝阳中学如何打造可复制、可推广的建设经验？朝阳中学团队带来硬核成果分享：学校信息中心负责人王华明详解“EPI”三阶人才培养模式与“竞赛-社团-成果”三维循环实施路径；学校信息科技教研组长殷雪萍分享团队建设、多维教研与精细化档案管理经验；课程负责人、朝阳教共体夏坝中学校长莫婷则提出“揭示-原理-强化-延伸-回归-检测”结构化教学流程，全方位展现基地建设的创新实践与示范效应。
信息科技初中教研员陈红玲。
丰都县信息科技教研员彭红政。
大渡口区信息科技教研员杨海。
一线教研如何从经验走向课题，从实践中提炼成果？信息科技初中教研员陈红玲以课题研究为例，强调选题要从教学现场“长出来”，坚持“小切口、真问题、强场景”，让研究真正服务课堂。丰都县信息科技教研员彭红政提出“五大课题思维”，坚持以系统思维破解教研困境，推动教研赛深度融通。大渡口区信息科技教研员杨海现场演示教育智能体辅助教案与简报生成，以智能技术为教师减负增效，为教研提质插上科技翅膀。
重庆市中学信息科技教研员周志鹏。
明晰了实践路径，全市信息科技教育下一步重点工作如何部署？重庆市中学信息科技教研员周志鹏详细解读了《重庆市推进基础教育阶段人工智能教育实施方案》以及高中课标修订版的核心变化。他强调，下一步，逻辑主线应由“四项概念”迭代为“六条主线”，教师应该将信息技术核心素养培养融入长久战略思维。
此次研讨活动紧扣“聚焦素养导向，落实‘科’‘技’并重”主题，集理论引领、经验分享、实践展示、工作部署于一体。朝阳中学将以此为新起点，持续发挥辐射带动作用；全市信息科技教育领域也将以此次活动为契机，守正创新、深耕课堂，以科技赋能教育，以素养培育新人，为重庆基础教育高质量发展贡献更强力量。（资讯）
文/杨晓玉 朝阳中学供图
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