为深化小学英语课程改革，落实“以评促教、以评促学”理念，提升教师命题与课堂教学能力，太原市小店区育杰小学英语组于近日开展了以“素养立意 以评促教”为主题的二级培训教研活动。此次活动由英语组组长宋玉平老师主持，全体英语教师共同参与。
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活动伊始，宋玉平老师明确了此次教研的核心任务：一是开展轮教商讨，打磨优质课堂；二是优化教学设计，融入“激活对象”理念，深入学习“1+N+3”文件精神；三是积极响应太原市“命制一道题”活动，提升命题专业素养。
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随后，宋玉平老师围绕命题设计展开专题培训，从三个维度进行细致讲解：
注重基础性：强调试题要紧扣教材核心知识与基础能力，夯实学生语言根基，如听力部分的图文匹配、基础判断等题型，全面考查学生听辨与认读能力。
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注重综合性：倡导创设真实语境，整合多单元知识，如“宠物动物园”主题填空题，串联动物名称、身体部位、动作与食物等知识点，考查学生综合运用语言的能力。
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注重开放性：鼓励设计探究性、实践性试题，如城市路线阅读题，通过“完成地图+规划路线”的分层任务，培养学生逻辑思维与解决实际问题的能力。
培训最后，宋玉平老师带领全体教师再读课标，对照《学业质量标准》梳理命题依据，明确教学与评价的方向，确保教学活动始终围绕核心素养展开。
此次二级培训，让全体英语教师对“素养立意”下的命题与教学有了更清晰的认知，为后续高效开展课堂教学、精准命制评价试题奠定了坚实基础。育杰小学英语组将以此次活动为契机，持续深耕课堂，以科学评价赋能学生核心素养发展。
（网易山西 黄晶 编辑 李晓娜）
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