师道养程 ——开封市王文艳名班主任工作室三年成长纪实|中小学|名班主任工作室|师道|开封市|教师|新学期

在八朝古都开封,有一群怀揣教育梦想的班主任,他们以“师道”为帆,以“养程”为桨,在教育的广阔天地中同心致远。他们,就是“开封市王文艳名班主任工作室”的成员们。自2023年成立以来,这支由中小学高级教师王文艳带领的队伍,将千年师道精神与当代教育家思想相融合,探索出一条独具特色的班主任专业成长之路,成为古都教育阵线上一道亮丽的风景线。

寻根问道,从传统文化中汲取教育力量

工作室的核心理念“师道养程”,并非凭空而来。它源于一场对教育灵魂的深度追寻。从孔子的“有教无类”,到韩愈的“传道授业解惑”,再到陶行知的“爱满天下”,直至今日习近平总书记对“教育家精神”的深切呼唤,这条绵延不绝的文化血脉,成为了工作室的精神底色。

2023年9月,在深入学习了给全国优秀教师代表的回信精神后,作为中共党员的工作室主持人王文艳,带领团队正式确立了“师道养程”这一主题定位,并设计了蕴含深意的文化标识。蓝色的圆形象征教育的广袤天空,一株扎根于书本的君子兰,以其“得其志而不傲,居于谷而不卑”的品格,诠释着工作室成员共同追求的教育风骨。而书本构成的《周易》乾坤二卦意象,则寄托着他们“自强不息,厚德载物”的坚定信念。他们深信,教育的本质是引领心灵转向爱、转向善、转向智慧,最终成为“幸福而有力量”的班主任,并将这种力量传递给学生。

三维一体,构建班主任成长新范式

如何将理念付诸实践?工作室构建了“文化浸润、能力锻造、精神引领”三维一体的班主任培养模型,为成员们的专业成长铺设了一条清晰的阶梯。

文化浸润,筑牢精神底色。工作室通过深入解读LOGO寓意,确立“引领、点燃、共享、成长”的八字理念,将抽象的师道精神具象化。他们相信,唯有教师精神富足,才能照亮学生前行的路。

能力锻造,夯实专业根基。作为开封市中小学班主任基本功大赛特等奖获得者之一,王文艳深知“五项全能”对班主任专业成长的重要性。她带领工作室成员深耕育人故事、带班方略、主题班会、案例答辩、才艺特长五大领域,推行“读一本专业书籍、讲一个老班故事、凝一项带班方略、上一节主题班会、举一个典型案例、修一门才艺特长”的阶梯式成长路径。在“引领”下,工作室开展“教育经典共读计划”,每月共读《正面管教》《班主任工作漫谈》《爱心与教育》等经典,拓宽教育视野;通过“老班故事会”,让老师们在真实案例的讲述与倾听中相互“点燃”;建立资源共享库,实现智慧的“共享”;最终,一步一个脚印地实现专业“成长”。成员们坚持每周撰写教育随笔,将点滴感悟汇聚成河,三年累计编印成果汇编12册,涵盖日常管理、教育叙事、专业成长等六大系列,形成了可复制、可推广的德育工作模式。

精神引领,激活内生动力。从2023年11月启动至今,“师道养程”主题活动已推进至第十七期。每一次活动都是思想的碰撞与实践的打磨。工作室还坚持“每日教育箴言”打卡,形成“读-思-行-享”的成长闭环,让教育家精神从理念内化为日常的自觉追求。

硕果盈枝,从“独行快”到“众行远”

三年的耕耘细作,工作室在“五项全能”的引领下,见证了成员们的华丽蜕变。在市、县各级班主任基本功大赛中,成员们从最初的“谈赛无措”到如今的“积极参赛”,屡获佳绩。三年来,工作室成员共斩获8位县级一等奖、6位县级二等奖获得者,其中6位被推荐至市级参赛并取得优异成绩,实现了从“参与”到“专业”的跨越。这一串串数字的背后,是王文艳以“特等奖”经验反哺团队的倾囊相授,是成员们在“五项全能”赛道上日复一日的打磨与精进。

作为中小学高级教师,王文艳凭借丰富的教学与管理经验,始终扮演着“领路人”的角色,以专业的力量带动团队成长。在她的带领下,工作室的辐射引领作用日益凸显。其公众号累计推送107篇高质量内容,涵盖教育叙事、案例分析、家庭教育等,成为重要的经验分享平台。工作室成员还积极参与通许县班主任暑期培训、通许县中小学班主任基本功大赛赛前培训及幼小衔接家庭教育讲座,将工作室的智慧播撒到更广阔的天地。

初心如磐,愿做灵魂河畔的摆渡人

“教育的美好,就藏在‘一个朴素的理念,加上一份长久的坚持’里。”工作室主持人王文艳这样说道。