大象新闻记者 李书恒 通讯员 敬常英/文图
为深化课程改革，落实核心素养导向的教学与评价理念，提升区域教师教材解读、命题设计与教学评价能力，二七区教研室近期组织开展系列教材教法培训活动。二七区祥云路小学吕瑛主任、冯健健老师、因冠霖老师凭借扎实的专业功底与丰富的实践经验，分别受邀在高段数学、中段数学、低段语文专场中进行分享，以优质的教研成果为区域教师提供实操指引，尽显学校教师的专业风采与教研实力。
本次二七区教研室组织的系列培训活动，紧扣各学段、各学科教学重难点，教研员精准对接新课标要求与学生核心素养培育目标，为区域教师提供引领，搭建了交流学习、互促共进的优质平台。学校三位教师深耕一线教学，结合多年教研实践，各展所长、各亮绝活，从不同维度为区域教学实践提供清晰指引与实用策略，赢得了与会同仁的广泛认可。
中段数学专场中，冯健健老师以“从会出到出好——小学数学四年级期末命题设计交流研讨”为主题，从一线教师视角分享期末命题设计的实操路径。
她围绕“研读课标教材、制定学科多维细目表、命制试题、细节打磨”四大核心步骤，结合典型命题案例，深入剖析优质试卷的评价标准、命题技巧与实操注意事项，强调命题要立足核心素养、贴合学生生活、科学把控难易程度，同时分享了情境创设、AI工具运用、试卷审核修订等实用妙招，为数学学科命题工作提质增效提供了具体参考。
高段数学专场里，吕瑛主任聚焦五年级下册图形与几何领域，以多维细目表为重要抓手，从“考什么、考到什么程度、怎么考”三个维度展开深度解析。
她系统梳理了观察物体、长方体和正方体、图形的运动三大核心单元的考查内容，对标课标明确学业质量标准与核心素养培养要求，结合典型试题剖析不同认知层级的命题设计思路，并针对复习教学提出“细目表前置引领、强化直观与操作、以大概念统整知识、融入真实情境”四大实操建议，精准破解了图形与几何教学中知识点杂、考查形式活的教学难题，为区域高段数学复习教学指明了方向。
低段语文专场中，因冠霖老师以“趣评润童心 素养启新程”为主题，分享了学校二年级语文期末非纸笔测评的实践与探索成果。他从背景锚定、框架搭建、实践落地、复盘精进四个方面，详细介绍了学校基于“微笑祥云好少年五维三阶”评价支架构建的语文评价体系，重点展示了“年俗文化体验会”非纸笔测评的情境设计、任务实施与评价标准。从夯实识字写字根基的“年俗入场券”，到深耕梳理探究能力的“春联工坊”，再到厚植表达鉴赏素养的“故事小屋”，趣味化、情境化的测评设计让语文核心素养评价可感可见、可评可测，为区域低年级语文素养导向的评价改革提供了优秀实践范例。
三场展示分享各具特色、各有侧重，既有理论高度的课标解读与素养引领，又有实践深度的案例分析与实操方法，为区域教师带来了丰富实用的教研方法与实践策略。三位教师在分享中展现出的严谨教研态度、创新教学思维与扎实专业功底，正是我校教师队伍专业素养的生动体现。一直以来，学校高度重视教师专业发展，以常态化校本教研、专题化培训研修、实践性教学探索为抓手，搭建多元教研平台，引导教师深耕教材、研思共进，推动教学与评价改革落地见效，形成了浓厚的教研氛围，培育了一批业务精湛、善于钻研的骨干教师。
此次，学校教师在二七区教研室教材教法培训中的精彩展示，既是对我校教研成果的一次集中检验，更是学校与区域同仁交流共进的良好契机。我校将以此次展示为动力，持续深化校本教研教改，引导全体教师以研促教、以评提质，把核心素养培育融入教学与评价的全过程，同时积极参与区域教研交流，分享更多优质教研成果，为二七区教育教学质量提升贡献绵薄之力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
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