春风拂面催桃李，教研花开正当时。近日，宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心小学教育研究室主任李洪一行走进一曼小学校，组织开展小学数学教学调研座谈会。本次会议是为了深入了解一线数学教学现状，破解教学难题，提升学校数学教学质量。
会议伊始，全体数学教师以教学年级为单位划分为六个研讨小组，开展教学研讨活动。各组教师结合日常教学实际，畅所欲言，梳理出当前教学中面临的共性问题和个性困惑。随后，各年级组代表依次发言，他们言辞恳切，数据详实，将一线教师最真实的声音传递出来。
针对教师们提出的困惑，李洪进行了现场答疑和深度解惑。会上，教师们集中反映了三大“急难愁盼”问题：一是课时与练习的矛盾。多位教师指出，每天仅有一节数学课，在完成新课讲授后，往往没有足够的时间让学生在课堂上进行及时巩固和练习，导致知识落实不到位。二是学困生转化难题。面对班级中学习基础薄弱、习惯较差的学生，教师们普遍感到缺乏系统有效的转化策略和帮助手段。三是作业设计负担重。一线教师课程繁重，备课压力大，难以抽出大量时间精心编制高质量的练习题，教师们迫切希望由师培中心牵头，组织学科带头人统筹设计并共享相应年级的优质练习题资源。
李洪对这些问题高度关注，他不仅从理论高度剖析了问题产生的根源，更结合丰富的教研经验，给出了具体的操作建议。关于课时紧张问题，他建议优化课堂结构，推行“精讲多练”，将部分练习前置或融入新授环节；关于学困生帮扶，他强调了“分层教学”与“个别辅导”相结合的重要性，鼓励教师建立学困生成长档案；关于习题资源匮乏问题，他表示将加快构建优质习题资源库，切实为一线教师减负增效。
会议最后，一曼小学党总支书记曾向荣对全镇数学教学工作提出了殷切希望和明确要求。他强调，全体数学教师要认真研究知识点，准确把握学业评价导向；要敢于突破难点，在核心素养落地上下功夫；更要拓宽视野，结合先进城市的成功经验，反思自身教学行为。他指出，一曼小学作为红色名校，应在数学课堂改革上走在前列，通过精细化管理和科学化训练，全面提升学校的数学教学水平，让每一个孩子都能在数学学习中获得成长与自信。（图/文 宜宾市一曼小学校）
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