3月22日晚，2026年广东省城市篮球联赛（“粤BA”）深圳赛区首战在深圳主场打响。深圳队以84:64战胜卫冕冠军河源队，赢得开门红。在这场激烈对决中，有两位球员是深圳市龙华区的体育教师——德风小学的宋中华、龙腾学校的廖年钜。
比赛结束后，两位老师便迅速返回各自的工作岗位。对他们而言，赛场上的胜利固然喜悦，但更重要的，是赶在学生周一到来前，调整好状态，继续站好三尺讲台。
学生看到我打球，会更想上我的篮球课
宋中华是龙华区德风小学的体育老师，同时也担任五六年级篮球社团的指导老师。此次代表深圳队征战“粤BA”，他的日常节奏变得更加紧凑。
“平时除了学校的日常工作要按时完成，也要利用下班后的时间训练，来参加这次粤BA。”宋中华坦言，时间安排并不轻松，但看到学生的反应，他觉得一切都值得。
宋中华正在给学生上体育课。
“可能学生在比赛的视频里看到我，会更想上我的篮球课。”宋中华说，体育教学的核心在于激发兴趣，“我们每周会有科组会，大家商讨怎么改进教学质量，让孩子们更好地参与到体育课当中来。”
在篮球社团的训练中，宋中华常常对孩子们强调：“要在场上拿出你的精气神，要拼搏、要团结、要努力。”他相信，当学生看到老师在赛场上拼尽全力，这种言传身教远比语言更有力。
宋中华正在给学生上体育课。
德风小学六年级学生王皓然在谈及宋老师时，语气中满是崇拜：“他的每一个动作，每个投篮都做得非常标准，非常帅气。上他的课非常开心和轻松，还能学到很多篮球知识。”
龙华区德风小学学生接受南都N视频记者采访。
王皓然告诉记者，得知老师赢得比赛后，“感觉像一个冠军在教我们，我们可以进步得更快，而且他也能成为我们的目标。我也想成为宋老师这种能夺冠的人，在篮球这条道路上更进一步。”
同班的张梦浩则留意到一个温暖的细节：“感觉宋老师比完粤BA，上我们的课笑容更多了。”而黄子琪更是直言：“宋老师这么好，我们班能遇见这么好的体育老师，也是特别幸运的了。”
龙华区德风小学学生接受南都N视频记者采访。
用自己的行动感染学生
廖年钜是龙华区龙腾学校的体育老师，和宋中华一样，他也身兼球员与教师的双重身份。此次备战“粤BA”，他同样利用业余时间完成训练——白天正常上课，晚上奔赴球场。
廖年钜正在给学生讲解运球规范。
“作为一名教师，我更希望通过自己的行动感染学生。”廖年钜说，“希望通过自己参加粤BA比赛，让学生们以我为榜样，让他们更加热爱运动。”
作为一名从球员转型而来的教师，廖年钜对体育教育的理解有着独特的深度。“参加粤BA的备赛训练，可以学到很多先进的训练方法，然后根据学生的特点，设计适合他们的训练方式，让训练更高效。”
廖年钜正在给学生上课。
在他看来，体育与成长教育是相通的。“我从小练体育，成长路上经历过的那些事情，都会结合到我的教育教学当中，给学生提供一些正能量的东西。”他说，“胜败乃兵家常事。学生面对失败时心态失衡、不开心，我就会用我小时候的经历去告诉他们，我是怎样走过来的。”
廖年钜常常鼓励学生：“如果你没有做到完美，没关系，只要你勇敢大胆地去做，勇敢去尝试，你就一定会成功。”
龙腾学校五年级学生廖启原对比了老师在赛场和课堂上的不同状态：“廖老师在粤BA赛场上和平时上体育课感觉不同。平时上课的时候，老师比较平易近人，在赛场上老师特别专注认真，有冲劲。”
龙华区龙腾学校学生接受南都N视频记者采访。
六年级学生刘昕憬则说：“老师夺冠这件事情起到了积极的作用，鼓励我们更好地去学习篮球。”
从赛场到课堂，体育精神在传递
一场职业赛事的胜利，对两位体育老师而言，不仅是个人荣誉的积累，更是一次生动的“示范教学”。他们把赛场上的拼搏、坚持、团队协作带回校园，在潜移默化中影响着一批又一批学生。
在龙华区德风小学和龙腾学校，体育课不再只是体能训练和技能传授。当学生看到自己的老师在更高水平的赛场上为胜利而战时，体育精神便不再抽象——它具象为一个投篮的标准动作、一次全力以赴的回防、一场胜不骄败不馁的比赛。
正如宋中华所说，“体育还是要以激发学生的兴趣为主。”而最直接的激发方式，或许就是让学生看到：站在他们面前的老师，正是他们可以追逐的榜样。
从“粤BA”赛场到校园操场，从运动员到人民教师，宋中华和廖年钜用行动诠释了体育教育者的另一种可能，他们不仅在教学生运动，更在用自己的经历，为孩子们打开一扇看向更远地方的窗。
采写/摄影：南都N视频记者 任朝州
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