本报（chinatimes.net.cn）记者于娜 南京报道
2026年3月25日至26日，以“‘十五五’心启航 开启中国式现代化社会心理服务体系建设新篇章”为主题的第三届全国社会心理服务创新发展大会在南京举行。南京审计大学党委书记董必荣在主旨演讲中提出，大学要构建育人生态系统，核心在于聚焦人才培养、优化校园微环境。
创建于1983年的南京审计大学是我国唯一一所以“审计”命名的高校，为我国审计高等教育发源地之一。学校拥有2个一级学科博士学位授权点、8个一级学科硕士学位授权点和17个硕士专业学位点，专职教师达1200余人，在校学生规模达2万余人。除为我国培养优秀审计人才外，学校还承担着为广大发展中国家培养国家审计人才的任务，截至目前，已累计为78个“一带一路”国家培养审计专业人才420余名。2023年7月4日，学校收到中共中央总书记、国家主席习近平给南京审计大学审计专业硕士国际班留学生的重要回信。
董必荣表示，作为一所大学的主要负责人，必须以政治家和教育家的标准严格要求自己，必须牢固树立和践行正确政绩观，怀有仁爱之心，以教育家精神引领办学治校，以教育家情怀涵育育人沃土。其核心职责在于构建并维护好大学的育人生态系统，让每一位学生都能如鱼得水般健康成长，而这一切最终指向的，正是大学的核心职能——人才培养。他指出，学生成长的环境问题，本质上是生态问题，社会大环境非学校所能左右，学校所能着力的是全力优化校园微环境，他对此提出了“六个关键维度”，即管理者、教师、制度、机制、文化、保障六个关键维度。在演讲中，董必荣重点就制度建设、机制创新与条件保障三个维度进行了阐述。
围绕“六个关键维度”中的制度建设，董必荣进一步阐述了南京审计大学的具体举措。他表示，制度是爱的传递载体，管理者若真心关爱学生，就需设计科学合理的管理制度，让教师在安心工作的同时，更有奔头、有方向。在职称评选方面，学校推行教师分类发展模式，并为每一类教师设计了“PLUS+”绿色通道，对潜心育人、默默付出的教师，给予破格晋升机会。通过科学的制度设计，彰显学校办学理念、传递人文关怀，实现教师人尽其才、各展所长。他强调，唯有让教师拥有良好的发展空间与职业前景，才能使其安心履职、潜心育人，在成就自身专业成长的同时，将这份爱与责任传递给学生。
在完善制度保障的同时，南京审计大学也注重机制创新，为学生成长搭建多元实践平台。学校在学院、书院双院联动基础上，推行“一二三四”课堂有机联动模式，系统开展多元实践活动。学校超级联赛包含四大赛事，包括篮球赛、足球赛、辩论赛和合唱比赛，每个联赛均由学生、教师、校友混合组队参赛，并邀请合作的央企、国企和机关事业单位派代表队参与，让学生在实践活动中锤炼品格、增长才干。此外，学校特别重视三大特色活动，以此传递对学生的深切关爱：每年开学季，精心筹备开学典礼暨迎新晚会，让来自五湖四海的新生尽快融入校园、感受家的温暖；毕业季，用心举办毕业晚会，向每一位即将远行的学子致意，赠予母校的牵挂与祝福；辞旧迎新之际，倾力打造跨年晚会，让学生尽情展示青春风采，放松身心。
为确保各项制度机制落地见效，学校在政策支持和人员配备上给予了充分保障。学校出台专项政策，将心理健康教育中心定位为二级学院规格，单独配备编制。董必荣表示，要将心理健康教育中心打造为学生乐于前往的空间，使其成为学生放松身心、纾解压力的港湾。
南京审计大学在人才培养上以培养守护国家经济安全的“共和国经济卫士”为目标。围绕这一目标，学校构建了“预防—矫治—发展”的大心理育人体系：在预防端普及主动健康知识与方法、完善测评预警；在矫治端畅通咨询干预与家校社医衔接；在发展端以课程活动与数字平台赋能学生成长，培养心理健康的“经济卫士”。
依托上述创新举措，南京审计大学在社会心理服务体系建设领域取得了一系列标志性成果：一是承建长三角社会救助援助公共服务平台项目；二是研发全国首个省域大学生心理成长赋能平台“苏心”门户；三是开通江苏省大学生24小时心理热线，截至目前已接听求助电话3.2万余通，成功干预275起心理危机事件；四是多篇决策报告获中央及省委领导批示。
在科研与硬件建设方面，南京审计大学心理健康教育工作上同样获得了坚实支撑，累计获得纵向、横向科研经费1.18亿元。其中，“长三角社会救助援助公共服务平台——审计行为与智能心理技术实验室”已于2026年3月25日正式启动建设。
“欢迎大家去我们的心理中心看看，你们一定能看到、感受到那里的学生有多快乐。”董必荣在演讲最后向参会者发出热忱邀请，邀请大家亲身感受校园心理服务的温度与活力。
责任编辑：姜雨晴 主编：陈岩鹏
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