【品质九中】礼贤文脉·第9期：苏睿瑄《遇见》|TheMoment|乘风|春天|汪曾祺|清晨|盈盈|苏睿瑄|语文|遇见|马良

礼贤文脉

开栏简介：

语文是一门非常有趣、益人神智的学科，语文就是文化。语文教学的任务，就是教会学生读书和作文。提高写作水平，有很多途径，总的来说，多阅读，多观察，多思考，多领悟是通常的途径。语文的特点主要有三：一是开放性，二是情感性，三是灵活性。“文章不是无情物。”学语文不能机械死板地学，自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。勤读、勤思、勤写，是练就写作本领的必经之路。基于上述原因，我们开设此栏目，给九中同学提供一方展现才能的园地，我们的口号是：“在语文的天地中飞翔！”

—— · LI XIAN WEN MAI · ——

【原题呈现】

阅读下面的文字，根据要求写作。

生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见寒冬，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。

请以“遇见”为题，写一篇文章。

要求：

(1)文体自选(诗歌除外)

(2)不少于1500字

(3)文中不得出现真实姓名和校名。

遇见

2024级14班苏睿瑄

遇见

冬春之交，天气初暖，约定在稻稗的相扶中，看飞鸟渡河滩。我与你的“遇见”，恰似懵懂与成长间、邂逅与重逢时，轻叹的一声“哦，你也在这里吗？”

直到我们之间，有了一次相遇。

那时我看到你正在用手心接住落下的薄雾。也许那是个薄夏的清晨，我仍记得短短的袖口沾了些风的纤维。

谈起各自喜欢的季节，我给出了“冬天”的答案，你就放下那朵花，跑来同我耳语——“你看，我们喜欢的季节都是紧紧挨在一起！”你来到我身边，恰如一个春天蹦蹦跳跳地出现。

三月初，天气正温和，梨花漫山遍野。风自顾自地读起了“汪曾祺”，你念：“都说梨花像雪——”，我笑着回你“梨花的瓣子是月亮做的。” 我常以为，如果我是冬天，那么你便是春天，所以同你的遇见，让我的世界吹起三月风，你的世界下起梨花雪。遇见你，像是遇见了另一个我自己。于是在一个响晴的春天，不可避免地，这场浪漫的“遇见”，被人们称为“邂逅”。

你总说我是候鸟，待羽翼丰满之时便亲手引我和你一同飞入南方的天空，从此一年四季，两场归途。我们会在湿润和暖的南方天空遇见其他振翅的候鸟。但总会有那样一场遇见，在海风减弱之际，迁徙启程之时，我们相聚于大洋上空，乘风不停地触碰对方丰满许多的羽翼。想在那时，你会脱离鸟群等候我，将太平洋左岸的氤氲水汽捧来，为我降一场雨。然后告诉我：“南方见。”候鸟的起飞，总是为了更好的重逢。而我与你的遇见，就是这样一场浩大的重逢，让我足矣飞向更南的远方，无论晴雨。

于是在某个温暖的十月，我们将这场旷日的“遇见”，赋予了“重逢”的名字。

九月和十月，雨落在雨上面。你弯腰，绒毛触碰到我叶脉的白。你在众人赞美稻浪金黄时，拾起我脚边一粒稗草的籽实，对着阳光眯起眼：“真好，它永远不需要垂首。”

你是垂首的稻，扎根于农人喜爱的传统与秩序，向世界献出用生命缔结的米。而我，是伴生于你的稗，从你的根系间觅得一份不被拔起的安稳，也回报以摇曳的绿意。我们共享同一片泥土的深意，同一场雨水的恩泽。你不曾试图将我变成稻，正如我从未想将你拉离土壤。我们只是并肩站立，在风来时，你让我看见，稗子的洒脱是风的形状，稗子的倔强是土地的脊梁。你为我洒下月光，于是我那属于稗子的、羞于见光的部分，第一次坦然舒展。一场属于稻麦的丰收，是遇见，让我也结出果实。

在懵懂的岁月里、成长的漫长时光中与你相遇，像是一棵伏地的秸秆遇见一场早到的春天——被清风托举的那刻，又能够看到盈盈的池波。从此，生命中的一切，都是初青。

（指导教师高昆）

【点评】

青岛九中陶文

世间的一切皆是遇见。遇见是一种神奇的缘分，它往往意味着我们在合适的时间、合适的地点，遇到了合适的人和事。无论是偶然的邂逅还是刻意的相逢，都是生命中不可或缺的一部分。无论是人与人之间的相遇相知，还是对世间万物的认识了解，亦或对人生、对世界、的体悟认识，皆是遇见的体现。

这是一道命题作文，据题目提示语可知，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景――一切能体现“神奇”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。这就为作者提供了广阔的发挥空间。

苏睿瑄同学一向以文思独到、文笔优美细腻见长。本文至少体现了两种动人的“遇见”之美。一是情感之美，如箜篌妙手弹奏出一曲高山流水；二是语言之美，如锦心绣口吟咏出了人生的韵律。本文再次印证了我的一个想法，好文章有一条标准：以理服人、以情动人。“文章不是无情物”，情理兼备，文采也就具备了。天意君须会，人间要美文。

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