三月，万物复苏。
太希望我们的孩子，有很多机会真正“触碰”春天——
他们知道柳树发芽了，却不知道泥土的触感；他们背得出“春眠不觉晓”，却从未被清晨的鸟鸣唤醒。这是城市孩子的“自然缺失症”，也是童书编辑一直在思考的问题：如何把春天“递”到孩子手里？
今天，小编想借着三月的春风，为你推荐5本关于自然与成长的书，打开孩子通往野趣世界的大门。
自由，
是给孩子最好的礼物
“早早醒来，不要羞怯
世界闪闪发亮，等你自由飞翔。
去野吧，小家伙！”
翻开这本色彩绚烂的绘本，仿佛有一股野生的力量扑面而来。每一页都吸引着人们去外面探索。反复吟咏的“去野吧，小家伙”会让孩子感到亲切、心安，给予他们勇气——
作者奥利维娅·霍普出生在爱尔兰，在大自然的怀抱里度过整个童年，如今又在山林湖畔养育自己的孩子。她说：“让自己的外在与内在都与自然紧密联结，会让你的身、心、灵都得到彻底的改变——让你对自己充满信心。”
这本书最打动人的，是它告诉孩子——大自然不是用来“参观”的，而是用来“野”的。顿顿足、跺跺脚、拍拍手、鼓鼓掌，大声歌唱，让世间万物都听到。
适合年龄
3岁以上
阅读建议
读完这本书，不妨带孩子去公园“野”一次——光脚踩草地，对着大树唱歌，看看会发生什么。
春天在哪里？
春天就在我们脚下
故事里的小女孩榕榕，因为袜子上粘了一粒小种子，开始对身边的野花野草产生了好奇。她和妈妈一边散步，一边观察路边的小花小草，认真做笔记，像个植物小侦探一样，认识了好多种野花和野草。
紫花地丁、酢酱草、牛筋草、两耳草……这些我们每天路过却叫不出名字的小生命，在这本书里变得鲜活起来。作者陈丽雅擅长生态类绘本创作，她的画风细腻写实，笔下的小女孩温暖可爱，花草更是栩栩如生。
这本书最珍贵的地方在于，它告诉孩子——大自然不需要去远方寻找，它就藏在每天走过的路上。墙角下、砖缝中、人行道的空地上，那些不起眼的小野花，每一朵都有名字，每一个都有故事。
适读年龄
4岁以上
阅读建议
读完这本书，给孩子准备一个小本子，像榕榕一样，记录下家门口的野花。你会发现，孩子的观察力超乎想象。
从失败到花园，
只差一个“再试一次”
这是一本关于耐心与坚持的书。
书里的家庭分享了很多植物种养的技巧——当然，也有失败。比如“水中毒”，比如种子发不出芽。但他们一次次努力，从一小盆蕨类植物，到一个小小的阳台花园，再到一个大大的户外花园。
“园丁意味着什么？”这本书的答案很朴素：园丁意味着愿意等待，愿意失败，愿意在失败后擦擦汗，再试一次。
书中的画面清新治愈，光是看那些植物的细节，就让人忍不住想要成为阳台种植的一员。
适合年龄
4岁以上
阅读建议
和孩子一起种一盆植物（哪怕是颗绿豆），记录它的生长过程。让孩子亲手感受“照顾”一个生命的感觉。
向野草学习，
在任何地方生长
野草是什么？是“生长在不需要它们的地方的植物”。
但正是这些不起眼的野草，有着令人惊叹的生命智慧——
蒲公英会给种子装上“羽毛”，凭风而起；苍耳会给种子穿上带刺的铠甲，附身在人或动物身上，开始新旅程。即使茎干被折断，也能从活着的根部长出新芽。
作者辛迪·詹森-艾略特是一位自然教育家和教师，她写道：“能适应所处的任何环境，像孩子一样蓬勃生长的野草，是孩子们看见自然的神奇，学习融入自然世界，与自然建立长久联系的最好媒介。”
这本书不是简单的科普，更像一首写给野草的诗。图画用色浓重绚烂，油画质感既写实又梦幻。书后还附有24种常见野草的详细介绍，方便孩子对照观察。
适读年龄
3岁以上
阅读建议
带孩子去路边、墙角找找野草，看看它们是怎么“想办法”生长的。问问孩子：如果我是蒲公英，我会把种子送到哪里？
经典永不过时，
自然治愈心灵
最后，想推荐一部经典——弗朗西丝·霍奇森·伯内特的《秘密花园》。
这部诞生于100多年前的作品，至今仍是无数孩子枕边的秘密。故事讲述了孤僻暴躁的小女孩玛丽，在发现一座被封锁十年的秘密花园后，与自然之子狄肯、病弱的表弟柯林一起，让花园重获新生，也在这个过程中找回了自己。
学者彭懿在解读这本书时写道：“伯内特与许多经典童书作家一样，坚信‘自然是神圣的，充满令人鼓舞的力量和修复的能力’。”
玛丽第一次看到荒原时，觉得它荒凉讨厌。可当她真正跑进荒原，深深吸着从欧石南丛中吹来的新鲜空气，她的面颊泛出红晕，黯然失色的眼睛变得炯炯有神。
自然，是最好的医生。
适读年龄
8岁以上独立阅读，也适合亲子共读
阅读建议
找一个春天的午后，和孩子一起读这本书。读完后，可以讨论：你的“秘密花园”在哪里？
有人说，现在的孩子是“塑料儿童”——他们对自然的认知来自屏幕，对生命的理解来自书本。但好在，我们还有这些美好的书，能把孩子“拉”回自然。
这个春天，不妨带着这5本书，和孩子一起：
· 去野，去奔跑，去大声歌唱；
· 去认识脚边的每一朵小花；
· 去种一盆植物，等待它发芽；
· 去向野草学习，如何在任何地方生长；
· 去寻找属于自己的秘密花园！
你会发现，当孩子打开这些书的同时，也打开了通往自然的门。
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