筑牢“心”防线
护航成长路
三台县芦溪中学召开第135期德育安全工作研讨会
春潮漫卷千帆竞，新叶初发万象新。世间万物在春光里蓬勃生长，少年的心灵世界，更需以爱浇灌、以心守护。为筑牢学生身心健康“防护墙”，深化全员育人、全过程育人、全方位育人机制，让每一位芦中学子都能在温暖的守护中向阳而行，3月26日晚，三台县芦溪中学以“生命至上・健康第一・守护成长”为主题，召开第135期德育安全工作研讨会。全体教师齐聚一堂，共研学生成长新课题，共探心育安全新路径，以教育者的初心与担当，为学子的青春成长保驾护航，让教育的温度浸润校园的每一个角落。
01
精耕细作，筑牢安全管理“硬防线”
政教处主任 刘爽
刘爽率先作专题分享，从日常管理精细化出发，对学生请假制度规范化操作进行系统讲解。他强调，“一张规范假条、一份安心记录”，看似细微的工作，却是家校协同守护学生安全的重要基础，唯有做到流程规范、责任明确、信息详实、过程留痕，才能织密学生离校期间的“安全防护网”，筑牢每一道安全屏障。
随后，他结合详实的数据比对，深入分析不同成长背景下学生可能面临的心理挑战，精准梳理出六类重点关怀学生群体、八个关键风险时段，为老师们开展心育工作绘制了清晰的 “工作地图”。他强调，精准的识别与研判，是有效关怀的第一步，唯有找准问题、摸清需求，才能让心育工作更有针对性、更具实效性。
02
四心育人，涵养校园守护“软温度”
学校副校长、2024级负责人刘远林
刘远林围绕“四心合一，守护成长” 这一核心问题，引领全体教师回归教育本源，探寻育人初心，并就如何做“四心”教育人，守护安全、护航成长作了进一步阐述。良心，守住职业的初心，这是教育者最深沉的力量；爱心，让学生感受到人生的温度，这是守护学生健康成长的起点；责任心，守护学生的安全与成长，这是教育者的底线；事业心，让教育更有质量，让育人更有力量，这是守护立德树人的专业支撑。他认为，德育安全工作从来不是孤军奋战，唯有全体教师“四心”合一、同向同行，凝聚起最强育人合力，才能为学生的健康成长构建最坚实、最温暖的守护屏障，让校园成为学子们安心成长的港湾。
03
高屋建瓴，锚定心育工作 “新方向
学校党委书记 任双全
任双全为本次研讨会作总结讲话，并就学校生命教育、德育安全工作作出统筹安排。他高屋建瓴的指出，春暖花开、气温回升的三、四月，既是万物勃发生长的美好时节，也是学生情绪易感、心理易波动的关键时期。他要求全体芦中人切实践行“四心”育人理念，厚植发扬芦中精神，兼顾法治刚性与教育温度，以“时时放心不下”的责任感和使命感，将学生心育与校园安全工作想在前面、做在细处、落到实处。
以法为基，方能行稳致远；以爱为暖，才可守护成长。本次研讨会紧扣当前学生心理健康与校园安全管理核心议题，直击育人工作重点、难点，既有实操方法的细致讲解，也有教育初心的深刻共鸣，让每一位参会教师都收获满满、倍感暖心。芦溪中学全体教师将继续以高度的责任感、使命感，将研讨成果转化为日常工作中的细心、耐心与巧心，共同营造一个安全、温暖、积极向上的成长环境，护航每一位芦中学子的青春岁月，让他们在关爱中自信自强，在守护下向阳而生。
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