藏不住了！北京中小学有一群“小戏骨” | 世界戏剧日|中小学|体育活动时间|北京市|思政|戏剧日|教育|美育|艺术

今天（3月27日）是世界戏剧日。在北京中小学校园，戏剧教育已经成为学校以美育人、艺术润心的重要方式。课本剧、非遗剧、京味剧……形式多样、内容丰富的戏剧展演让孩子们变身“小戏骨”，与师生、专家同台飙戏，感受艺术的魅力。

本期，快来一起看看那些精彩的校园大戏吧！

中学生创排戏剧走进小学校园展演

近日，北京市第四中学北海校区初二年级学生带着创排的沉浸式戏剧《红星照耀中国》，走进西什库小学进行演出，与小学生一起感受红色经典的魅力。此次演出是“大中小思政一体化”贯通培养理念的生动实践，也实现了红色基因在代际间的温暖传递。

据了解，2025年秋，北京四中与中央戏剧学院王亚娜教授团队开展合作。在中戏专家团队与学校老师的共同指导下，北京四中北海校区的29名学生从研读原著、揣摩角色开始，逐步将斯诺笔下的红色中国转化为生动的舞台语言。学生演员用真挚的表演，让书中那段充满热血与信仰的岁月变得可知可感，完成了从文字到舞台、从学习到体验的生动跨越。今年2月，该剧登上了中国国家话剧院的舞台，亮相第九届全国“金画眉”戏剧展。

此次演出团队走进西什库小学，面对小学观众，学生们沉稳而笃定，扮演起了红色故事的讲述者和启蒙者。感人的故事、精彩的演绎，赢得了小学师生的阵阵掌声。北京四中党委书记王红表示，这场实践生动诠释了“经典阅读”与“艺术体验”“大思政教育”与“美育浸润”的有机融合，也是对发展“新域新质”教育、创新人才培养方式的一次积极回应。它通过专业与教育的“双轮驱动”，让价值引领在艺术实践中自然深化。

传“古”创“新” 中学生用皮影戏讲故事

北京中学高中部美术组教师以非遗为主题，设计《影曳流光·皮影新韵》课程。课程以“光影传承·创艺共生”为理念，融合美术、戏剧、历史、信息等多学科知识，鼓励学生探索古老艺术，用创意赓续传统文化。

在追溯皮影历史发展脉络的过程中，学生们解析皮影造型美学，感受影偶关节开合张力，借助AI技术赋能创作人物形象，结合校园生活创编现代剧目或重演历史经典剧目，用传统技艺演绎时代新故事，选用现代媒材，重现皮影光影之美。学生化身操纵者、编剧与乐师，用口中的台词、手上的技巧，在幕布前后传递文化温度。

“京味”戏剧擦亮美育新名片

北京市朝阳区将府实验学校持续加强学校美育，坚持以美育人、以文化人，培养学生爱党爱国情怀，感知传统文化内涵，打造校园大剧《京都纪事》，成为学校“大美育”的最亮名片。

《京都纪事》包含三部经典戏剧：《茶馆》《王府井》《大宅门》，分别选取了其中最有特色的代表剧目，让学生从“京味戏剧”看“京味文化”，透过民族商业百年变迁史，感受一个人、一个家族的兴衰与国家命运息息相关，从而厚植家国情怀。

据了解，学校戏剧特色课程以打造通识课与专长课双培育模式为主，双管齐下，覆盖一至九年级全体学生，使每一个孩子都可以在舞台上闪光。自2018年课程开设以来，学校排演了《红岩》《狼牙山五壮士》《科技之旅》《祖国的脊梁》《星际交通》等戏剧剧目，先后获得市区戏剧艺术的金银奖。

打造十二年一体化戏剧课程体系

首都师范大学附属育新学校以美育政策为引领，经过三阶段迭代构建了“全息浸润・素养进阶”十二年一体化戏剧课程体系。

课程设计锚定核心素养，分四学段设审美感知等四维目标，搭建融创基础课程、延展生长课程、探界领航课程三级框架，打造纵贯学段、横融多科的内容体系，创新“鉴—演—创—研”学习模式与“主题统领—学科解构—戏剧再生”实施路径，配套多元主体评价体系与科学化保障机制，依托十二年一贯制实现学段贯通、全科跨学科深度融合与校社馆资源协同育人，并形成了“普及—特长—拔尖”的梯队化育人格局，成为区域戏剧教育示范样本。

以课程化学习，演绎经典课本剧

课文为基，戏润成长。在北京市房山区良乡第四小学第九届校园戏剧节活动中，学校创新设计了为期一个月的戏剧课程，以课程化实施戏剧教育。学生以课文为原点，系统学习剧情解构、角色塑造与剧本创编，在持续的排练、打磨与协作中，最终将文字转化为舞台上的生动呈现。

活动中，低年级的学生们身着色彩鲜亮的卡通服饰，用稚嫩的嗓音念着台词，小手小脚跟着剧情节奏蹦跳摆动，一个个童真故事在他们的萌态演绎中鲜活起来；中年级的学生们大胆突破经典框架，让耳熟能详的故事焕发出全新活力；高年级的学生们则以娴熟的台词功底、自然的肢体语言和饱满的情感表达打动人心，一个个有温度、有深度的舞台作品，不仅展现了扎实的表演功底，更传递出深刻的价值理念，在演出现场赢得雷鸣般的掌声。

学校相关负责人表示，未来，学校将继续以课程引领，为孩子们搭建更多创新创造、培养自信、展示才华的多元平台，让每个孩子都能绽放出独特的光彩。

小初高学生联袂演绎科学家故事

北京师范大学昌平附属学校“教育戏剧活力校园”项目已深耕十一载。学校立足十二年制贯通培养，以“阅读力—思维力—实践力”为核心，紧扣“人文·自主·创新”办学理念，构建“戏育赋能”生态，用戏剧讲好中国故事、厚植文化自信。

2026年初，学校第七届戏剧展演在中央财经大学沙河校区上演，展演以“芳华作序戏为章·一卷岩影启新帷”为主题，小初高学子联袂演绎地质学家李四光先生的传奇人生，生动展现老一辈科学家爱国报国、勇攀高峰的崇高精神。

这场舞台盛宴打破戏剧与科学的边界，将科学家精神与思政教育一体化融入沉浸式演绎，既是美育实践，更是行走的思政课堂。学校以戏剧为载体，让科学精神可感可触，让文化自信扎根心底，为学子成长注入深厚力量。

小演员戏中体验百味人生

北京市大兴区第二小学戏剧社团成立于2008年，目前共有团员20余人。日常训练时，师生倾尽全力，用心揣摩每一个剧本，认真打磨角色，尽力演绎每一出戏。

在多部剧的演出中，小演员们在合作中碰撞思维，在实践中巩固知识，提高了语言表达能力，通过戏剧表演，收获了快乐，传承了优秀的中华文化。学生们表示，非常喜欢这种将优秀文学作品搬上舞台的方式，能够在戏剧中体味精彩人生，讲好中国故事，是非常有趣的事情。学校戏剧社团学生多次参加大兴区戏剧节比赛，并在“金凤杯”大兴区中小学生戏剧节中的戏剧比赛中荣获一等奖。

三部主题精品剧同步展演

首都师范大学附属密云中学构建“以剧润心、以艺载德、以科启智”的特色教育体系，让戏剧教育成为德育、美育与科技教育融合的重要载体。

学校创新开设多元戏剧课程，立足不同育人方向创编精品剧目。廉政主题剧《廉心映山河——红色的母亲廉维》深挖红色廉政文化，以动人剧情传承红色初心；科技剧《基因那些事儿》紧扣科学教育主题，用生动有趣的舞台形式普及基因知识，点燃学生科技探索热情；心理剧《爱的校准》聚焦心理健康，引导学生学会情感沟通，目前三部剧目正同步推进排演。其中，《廉心映山河——红色的母亲廉维》成功入选国家级展演，将于6月10日登上国家大剧院舞台，参加美育芳草国家大剧院青少年艺术节表演。学校以戏剧为纽带，实现艺术、德育、科技教育深度融合，让学生在排演与实践中感悟精神、提升素养，尽显校园戏剧教育的独特魅力。