S-AEIS中学组考试（中一、中二）已于3月2日3日结束。
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这几天，我们和几十位考生做了考后访谈，发现一个很有意思的现象：
考得好的孩子
不一定是英语最好的
而是“策略对”的
今天这篇文章，我们帮中学组梳理一下：接下来这一个月，真正需要关注的是什么。
写作
·结构都会，为什么分数不高？·
很多孩子反馈：“我用了四段式模板，写满了，应该没问题吧？”
这是我们听到最多的一句话。
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但仔细追问就会发现，问题出在论点质量上。
但根据我们的经验，写满≠高分。
低分作文和高分作文的差距，通常体现在三个地方：
- 论点是否具体？
- 例子是否有力？
- 逻辑是否清晰？
这些问题，靠“多写几篇”解决不了，需要有针对性的分析和训练。
如果你想了解孩子的作文问题具体出在哪、接下来怎么练，可以把孩子的考场回忆发给我们，我们帮你看看。
数学
·建模题会做，但“细节丢分”太狠·
这次S-AEIS数学难吗？大部分孩子的反馈是“不难，都会做”。
但一问具体题目，问题就出来了：
- 单位换算出错
- 步骤没写全
- 答案不合理却没检查
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这些问题，都不是“不会做”，而是“习惯问题”。
新加坡数学评分看步骤，有时候一步之差，就是几分甚至十几分的差距。这些问题怎么改、平时做题应该养成什么习惯，我们很熟悉。
如果你想了解孩子的情况属于哪一类、接下来怎么调整，可以和我们聊聊。
时间分配
·最后一道题没做完，是策略问题·
很多孩子说“最后一道题没时间做”，这其实是策略失误。
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在一道卡壳的题上耗了10分钟，导致后面会做的题没时间做。
正确的做题策略应该是：
- 先做会做的，确保基础分
- 遇到卡壳的题，标记后跳过
- 最后留时间检查
这个习惯，需要专门练。具体怎么练、模拟考试应该怎么安排，每个孩子情况不同，方法也不一样。科小文可以帮助孩子们如何调整做题的策略，欢迎来咨询。
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