国培赋能启新程 游戏研思共成长—2025年国省教师培训项目跟岗实践活动暨利州区学前教育发展共同体教研活动
三月的风，
吹醒了枝头的嫩芽，
也吹来了幼教人相聚的讯息。
3月23日—25日，广元市利州区北街幼儿园圆满承办“C38 学科教师及校园长菜单式选学工作坊市级国培项目跟岗研修暨利州区学前教育发展共同体教研活动”，来自利州区30余所幼儿园100多名教师齐聚北幼。
来自全区的幼教同仁齐聚一堂，
共探游戏之趣，
共研课程之美。
01
环境为语，游戏为声
春日的北幼，从门厅的文化底色到走廊的课程痕迹，
从活动室的区域设置到户外场地的材料投放，
从一班一特色的呈现，
每一处环境都在诉说“儿童是课程的主人”。
班级自主游戏：放手，让成长自然发生
在自主游戏观摩中，孩子们在开放的环境中自由探索：
建构区的架空围合、角色区的协商互动、艺术区的色彩表达……
孩子们专注而愉悦的游戏状态，让大家深刻体悟：
当教师学会“放手”与“退后”，
游戏便不再是简单的玩闹，
而成为儿童主动建构经验、实现自我发展的基本路径。
大班组班本运动游戏：一班一特色，运动绽童趣
大班组呈现的“班本运动游戏”各具特色——跳绳区“绳”彩飞扬，竹竿区“竹”够有趣，呼啦圈方阵“圈”出精彩，滚筒区“筒”享快乐，篮球场“篮”不住的热情。一班一特色，班班有亮点，孩子们在运动中尽情绽放活力。
中班平衡板特色早操：动静之间，遇见身体的智慧
中班组全体幼儿展示了平衡板特色早操。孩子们脚踏平衡板，在音乐律动中稳稳起身，伸展、转身、配合，每一个动作都凝聚着专注与坚持。从摇摇晃晃到稳稳当当，孩子们在动静之间，用身体书写着成长的节奏。
02
实践叩问，研思并行
在自主游戏现场研讨环节，老师们围绕“游戏中的教师角色”“关键经验的识别与回应”“游戏分享环节的组织策略”等议题，结合观摩案例展开深度剖析。
一个个真实的教学瞬间，让“放手”与“支持”在具体情境中不断校准。
特邀专家童真教育研究院资深培训师蒋頔从儿童心理学视角切入，解读游戏背后的学习机制，帮助教师厘清观察与解读儿童行为的专业路径。
这场“现场观摩+即时研讨+专家引领”的立体化教研，让“以游戏为基本活动”的理念真正从共识走向实践，内化为教师的日常教育行为。
03
理论浸润，赋能成长
从园本教研的有效路径，到园本课程的建构逻辑；从“乐”文化的育人实践，到“五乐”课程的班本化探索，都离不开丰沛的理论滋养。
广元市教育科学研究所学前教育教研员李莉老师在《探索儿童游戏之路》专题讲座中，从游戏的价值、观察与支持、环境创设到课程融合，系统梳理了以游戏为基本活动的实践路径，为参训教师提供了既有理念引领又有操作方法的专业支持。
利州区中小学教研室学前教育教研员母莉老师在《深耕园本教研 赋能高质量发展》中，提出“教研即日常、问题即课题”的实践理念，通过鲜活的区域教研案例，展现教研如何从“任务”走向“需要”,为区域学前教育内涵发展注入新动能。
04
音韵流淌，自然共舞
由佳欣音乐工作坊展示的大班音乐活动《蚂蚁班的田野冒险》，以情境贯穿、以游戏为媒，引导孩子们在节奏回应、肢体表达中感受音乐之美。
自然是儿童的乐园
音乐是情感的语言
在音乐教研活动中，姚岭琴老师以《春日漫漫，“趣”游自然》为题，让孩子们畅听风声鸟鸣、畅想春日远足中的歌唱、畅玩落叶石块间寻的节奏，将自然之声转化为音乐素材——生动呈现了社会实践与音乐元素的深度融合。
05
多元课堂，精彩纷呈
本次研修活动内容丰富、形式多样，聚焦艺术、健康两大领域，搭建了全方位的学习交流平台。活动展出多节精品课例，贴合幼儿发展特点，充满童真童趣，涵盖大班美术《春暖花开》、大班健康《炫酷篮球操》《川超队员选拔记》、中班健康《体能大挑战》、中班美术《跳舞的藤蔓》，优质的课堂展示，让参训教师收获满满。
06
耕细研，蓄力前行
专题讲座干货满满，紧扣幼教核心工作，兼具理论深度与实践价值。涵盖自主游戏、园本课程、文化建设、美育、运动课程、食育等多个主题，为教师们理清教学思路、破解育人难题提供了有力指引。现场还有《竹趣润童年 自主享成长》特色案例分享，用真实实践展现课程融合成果，引发在场幼教同仁的深度共鸣。
问
不说再见，期待相逢；
活动落幕，余温未散.....
关于游戏的探索，我们步履不停；
关于教育的初心，我们始终如一；
感谢这场春日的相聚，愿未来的日子里，
我们继续深耕幼教沃土，静待每一朵花开.....
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