“现在学校的纪检干部，不能光盯着食堂的账本，还关心孩子的心理健康？”前不久，一位家长在家长群里抛出这个问题，引来一片点赞。

说实话，这句话戳中了我——作为一名基层义务教育学校的纪检干部，内心最柔软也最坚定的地方。今年全国两会落幕不久，“十五五”开局起步，政府工作报告中那句“全面推进健康学校建设，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。”像一块石头投进心湖，激起层层涟漪。我在想：教育的重心正从“教书”转向“育人”，纪检监督的路，是不是也该从“管住嘴”延伸到“走进心”？

从“账本”到“心本”：纪检监督的视角之变

过去，提到学校纪检，大家最先想到的是什么？查食堂采购、盯工程招标、管师德师风。这些当然没错。但问题来了：当一个孩子因为心理问题躲在厕所哭，我们的监督在哪里？当一名老师因为焦虑把情绪带进课堂，我们的防线又在哪里？

一位代表的话让我警醒：“没有健康的心理，所有的分数都是沙滩上的城堡。”政府工作报告中明确提出推进教育强国建设三年行动计划，而“健康第一”正是教育强国的基础。教育回归“健康第一”，意味着学生的身心健康、教师的心理状态，不再是“软指标”，而是“硬底线”。纪检监督如果只盯着显性的“经济账”，却忽视了隐性的“人心账”，那我们对“健康第一”的护航，就是瘸腿的。

“心理安全”也是安全，纪检监督当有“心视角”

有这样一个案例：有家长反映某班主任言语冷暴力，孩子因此厌学。调查发现，这位老师本人正经历严重的职业倦怠，学校既没有心理支持机制，也无人察觉她的状态异常。最后，通过及时沟通，问题得到了解决。这个案例使我陷入了思考——如果纪检监督能早一步介入，推动学校建立教师心理关怀机制，这场“冷暴力”或许根本不会发生。

政府工作报告中提到要完善精神卫生服务体系，这为我们的工作提供了政策遵循。“健康第一”不是口号，它需要制度来托底。而纪检监督的职责，就是给这些制度“上发条”：学生心理健康筛查有没有走过场？心理咨询室的开放时间是不是“门可罗雀”？教师的心理关怀有没有纳入学校管理考核？当这些“软指标”进入监督视野，纪检工作才真正从“管行为”走向“护人心”。

监督的“心温度”：让学校成为有呼吸感的地方

有人说，纪检干部谈“走进心间”，会不会太“煽情”了？我不这么看。纪检监督的底色是严管，但底色之上的纹理，应该是厚爱。今年两会强调“教育强国”，没有身心健康的教育，何来强国的基础？我们推动的每一项监督，归根结底是为了让老师安心教书、让孩子健康成长。当纪检监督有了“心温度”，师生感受到的不再是冷冰冰的“管束”，而是有呼吸感的“守护”。

尝试在监督清单里加几个“新条目”：每学期检查心理健康课程是否被挤占，随机访谈学生了解心理倾诉渠道是否畅通，关注重点岗位教师的心理压力是否过载。有人笑“管得太宽”，我认为，这才是“健康第一”应有的监督姿态。

从“舌尖”到“心间”：纪检监督的新征程

回看开篇那位家长的提问：“不光盯着食堂账本，还要关心孩子心理健康？”这是时代对纪检监督的叩问，点破了一个关键转变：纪检监督不只做业务台账的“审核员”，更要当教育生态的“守夜人”——从“硬指标”到“软支撑”，才是“十五五”教育高质量发展的真命题。

政府工作报告强调“投资于人”“办好人民满意的教育”“劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.7年”，这些目标背后，既要有“账本清不清”“课时满不满”“经费拨付快不快”的硬性支撑，更离不开“孩子心里暖不暖”“教师状态好不好”“课堂生态活不活”“廉洁种子深不深”的软性托举。这不仅意味着知识水平的提升，更意味着身心健康的全面发展。教育正在回归它最朴素的模样：先有健康的人，才有成才的人。

“舌尖”是入口，“心间”是归处；从“制度上墙”到“规则入心”，表面看是监督对象的延伸，实质是监督逻辑的升级——由盯“事”向护“人”转变，由保“底线”向促“提质”跃升，由服务管理向赋能发展深化。

在教师职业倦怠初现苗头时，推动建立心理关爱机制的“前置防线”；让每一节体育课真正在操场跑起来、跳起来、笑起来；把师德考核从“填表打分”，变为谈心谈话、课堂观察、家长学生评价的立体画像；让家委会从“评议席”走向“监督岗”，参与食堂监督、课堂评议、校园安全巡查的“教育合伙人”；把“协同育人”从墙上标语，变成班主任、心理教师、社区、家长四方联动的闭环响应……这些，不是“加分项”，而是落实“健康学校建设”“五育并举”“协同育人机制”的必答题。

教育强国，强在筋骨，更在气血；作为纪检干部，我们手中的“探头”，既要照得见票据流水，也要看得见孩子眼里的微光；我们笔下的“建议书”，既要纠得了流程漏洞，也要暖得了师生心尖。从“管住嘴”到“走进心”，从来不是监督边界的随意扩张，而是职责内涵的时代深化。真正的底线，不在报表中，而在孩子每一次坦然开口、老师每一堂从容执教、校园每一天有温度的日常里。这条路，才刚刚开始。但只要方向对了，每一步，都是通往教育强国的路；而每一步的落点，都在孩子心里，那才是所有监督，最该抵达的地方。（来源：宜宾市第十二中学校 邓娇玲）