“一个称作学校的地方，不应该像竞技场，而应该像一片森林。”3月30日，知名教育学者、中国教育学会副会长、香港中文大学(深圳)当代教育研究所所长唐江澎到访中山市永安中学，参加学校首届森林教育论坛，并接受了南方都市报记者专访。他提出，当下教育的课题，不是如何在AI时代跑得更快，而是如何让学校重新成为“顺应生命、自然生长”的地方。
谈森林学校要素重构
——课程、教学、活动、评价
近年来，中山市永安中学从“在森林旁建学校”发展为“在学校里办森林”，倡导回归自然、尊重天性，追求如森林般多元共生、自然生长的育人状态。对办森林一样的学校，唐江澎表示，要把握生长性这一核心特征，要用多元、绿色、共生等理念“照透每一个教育的细节”，让校园处处弥漫着森林般成长的气息。
他描述了当下一些学校的现状，使学校“更像是竞技场”，而不再是学校应有的样子。他提出，学校里面最大的财富，是构建了“人生同道相行的同学关系”。而目前存在的“排名文化”，让学生感受到的不是伙伴，而是“人生的障碍”。
在唐江澎看来，建设“森林一样的学校”，需要在四个核心要素上系统发力。
一是课程。他建议永安中学“国家课程森林化、森林课程校本化、实践课程常态化”的探索可以引入现象学视野，以森林为重整视角，设计基于问题情境、大概念、大单元的课程。
二是教学。“森林里的教学，绝不仅仅是在森林里上课。”唐江澎认为，更深层的教学方式应像树木生长一样——强调自主性，以外在养分滋养内在生长，而非被动倾听。
三是活动。他提出大胆设想:“体育课为什么一定要在操场上跑圈?爬树会不会就是一种非常好的体育课?”他鼓励学校将学生的蓬勃生命与自然环境充分融合，开展“森林里的放歌”“森林里的定向探索”等活动，让教育在自然中发生。
四是评价。唐江澎强调，评价不能只有“筛选”这一种功能。“平时评价不是为了排名，而是为了改进学习。”他区分了“对学习的评价”与“为学习的评价”，指出专业评价应告诉学生“我哪里存在缺陷，如何改进”，而非仅仅给出分数和名次。
唐江澎(左三)到访中山市永安中学。
谈拔尖创新人才培养
——要有“超越功利的使命感”
谈及当前热门的“拔尖创新人才培养”，唐江澎表达了忧虑:“有些所谓发现创新人才，就是在一群会做题的孩子中间，挑一些做题做得比较好的，然后把他们集合起来，让他们做更难的题，用做难题证明他们拔尖。”
他谈到，培养拔尖创新人才，国际上有一个重要的经验，就是一定要让个人面对人类共同关注的难题，去破解它，承担这个使命。难题破解了之后，可以报效祖国，可以贡献人类。
他认为，真正的拔尖创新人才，驱动他们的是超越功利的使命感。“功利主义绝对不可能成为长期驱动人们学习的动力。真正要成为拔尖创新人才，驱动他们的是超越功利的东西，我为意义而存在。”
因此，他建议，在教育实践活动中，学校应让学生在真实环境中面对人类共同关注的难题，在破解难题的过程中承担使命、安顿自我。“我们培养的，应该是那些能像山一样思考、像森林一样思考的人。”
3月30日，唐江澎参加中山市永安中学首届森林教育论坛。
谈人工智能
——学生可以与AI进行辩论
面对人工智能技术的迅猛发展，唐江澎认为，学校和学生应当将AI视为“学习的伙伴”，而非完成学习任务的替代工具。
他谈到，学生即使语文、数学、物理、外语等全科优秀，学习考试也比不过一个叫AI的学生；让AI参加高考，已经能考上清华北大了。他强调，AI时代最需要的能力，恰恰是那些机器难以替代的东西——终身运动的意识和爱好、责任担当的主动意识、解决问题的创造性，以及审美的想象力。
“当我们需要进行探究时，可以把AI当作一个博学的伙伴，和它一同学习。但它替代不了我们的思维。”他举例说，面对一个问题，学生可以与AI进行辩论，“在辩论过程当中，我们都会让真理在我们的面前敞亮。”而如果只是向AI索取答案，“那就没有任何价值了。”
谈教育终极目标
——培养“幸福的个体”
唐江澎提出，当前学校培养人，可以有三个方向:是培养高分的学生，培养杰出的校友，还是培养幸福的个体?三者之中，最容易被忽视的，恰恰是教育的根本所在——培养幸福的个体。
他进一步阐释，一个幸福的个体，可能同时也是高分的学生、也可能是杰出的学生。但更重要的是，他一定“经过了通识教育”，一定在“自然和生命成长当中，得到了一种非扭曲的、常态的教育”。
那么，什么样的学生才称得上“幸福的个体”?唐江澎用一句话给出了画像:“在每一个生长的环境中都蓬勃向上，在每一处生命的场域中都精神舒展。”
他特别强调，“幸福的个体”与单纯追求高分或追求杰出有着本质的不同。高分和杰出往往指向外在的评价标准——分数、排名、奖项、头衔；而幸福指向的是内在的生命状态——蓬勃、舒展、向上。
人物简介
唐江澎:曾因教育金句登上新闻热搜
唐江澎:第十三届全国政协委员，中国教育学会副会长、香港中文大学(深圳)当代教育研究所所长。在2021年全国两会“委员通道”上，唐江澎曾因教育金句登上新闻热搜。
当时，唐江澎是江苏省锡山高级中学校长，他在“委员通道”采访活动中分享了自己的教育感悟，其中“学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考”，“好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”等金句，引发了极高的关注度和极大的共鸣。
采写:南都记者 侯玉晓 通讯员 张俐
图片由校方提供
热门跟贴