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一、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】伤仲永（节选）
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）
（1）余闻之也久（2）又患无硕师名人与游
2.解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）即书诗四句（）（2）稍稍宾客其父（）
（3）无从致书以观（）（4）同舍生皆被绮绣（）
3.下列句子中划线的词意思相同的一项是（）（2分）
A．或以钱币乞之或遇其叱咄
B．未尝识书具尝趋百里外
C．日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家
D．还自扬州手自笔录
4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）令作诗，不能称前时之闻。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5.阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（14分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。
（节选自《太平御览学部》）
【注释】①豕（shǐ）：猪。②蒲：水杨树。③笞（chī）：用竹板、荆条打。④鬻（yù）：卖
1.下列划线词解释有误的一项是（）（2分）
A．同舍生皆被绮绣同“披”
B．腰白玉之环在腰间佩戴
C．王育少孤贫孤独
D．育将鬻己以偿偿还
2.下列划线的词意思和用法相同的一项是（）（2分）
A．无鲜肥滋味之享何陋之有（《陋室铭》）
B．以中有足乐者不以物喜（《岳阳楼记》）
C．于是郭子敬闻而嘉之而山不加增（《愚公移山》）
D．令育与其子同学欲穷其林（《桃花源记》）
3.下列对选文理解表述有误的一项是（）（2分）
A．【甲】文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，从穿着佩戴方面写出“同舍生”生活之奢华，生动传神。
B．【乙】文郭子敬“闻而嘉之”是被王育宁愿卖了自己也要赔偿主人家损失的行为和求学的精神所感动。
C．【甲】文作者说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
D．【甲】【乙】两文都运用对比手法，突出强调了宋濂和王育求学路上的艰难困苦。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）寓逆旅，主人日再食。
（2）后截蒲以学书，日夜不止。
5.甲乙两文的主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。（4分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】范仲淹家贫，就学于南都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑③数茎啖④之。留守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守自讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”
【注释】①南都书舍：当时有名的书院。②釜：锅子。③齑（jī）：腌菜或酱菜。④啖：吃。⑤留守：官职名称。
1.解释下列句中的划线词。（4分）
（1）又患无硕师名人与游（）（2）礼愈至（）
（3）日煮粥一釜（）（4）馈以佳肴（）
2.选出下列句中划线词语解释有误的一项（）（2分）
A．不敢出一言以复（来）遗以食物（把）
B．每假借于藏书之家（向）就学于南都书舍（在）
C．俟其欣悦（他，指老师）其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）
D．从乡之先达执经叩问（的）辍耕之垄上（去）
3.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎！
4.阅读甲乙两文，完成下表。（3分）
5.从下列（1）（2）两题中任选一题作答。（3分）
（1）甲文的作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。你是否赞同这种从师态度？为什么？
（2）范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为？为什么？
四、阅读文言文，完成下列各题。（13分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
【注释】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
1.下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（ ）（3分）
A．窘于衣食皆以美于徐公
B．故少之日得学之功十五公问其故
C．而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与
D．有亲以为之依归吾谁与归
2.请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）见足下题字，以为是必磊落人也。
（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳。
4.【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（4分）
（1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）
（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是___________________，对他提出的希望是___________________。（请用自己的话概括）
五、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠闻沛国刘瓛①聚众讲说始往从之卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。
【知识】①刘瓛（huán）：南朝齐人。②芒屩（juē）：草鞋。
1.下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（ ）（3分）
A．每假借于藏书之家所欲有甚于生者
B．不敢出一言以复而复问妻妾
C．恒芒屩布衣 人恒过
D．事母孝谨事无大小
2.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）瓛甚奇之，亲为之冠。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断三处）（3分）
年未弱冠闻沛国刘瓛聚众讲说始往从之卓越不群而勤学
4.阅读甲乙；两文，完成下列各题。（5个）
（1）甲文中宋濂在求学过程中遇到了求书之难和______之难。
（2）乙文画线句运用了______写法，使范缜的形象更丰满。
（3）请分析甲乙两文中的宋濂和范缜品质的异同。
答案：
一、（15分）
1.（2分）（1）余闻之也/久（2）又患/无硕师名人与游
2.（4分）（1）书写（2）以宾客之礼相待，把……当作宾客（3）得到（4）通“披”，这里是穿的意思
3.（2分）B（A.或，有的人/有时；B.尝，都是曾经；C.于，到/向，从；D.自，从/亲自）
4.（4分）
（1）让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。
（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
5.（3分）提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。（每点1分）
示例：①天资重要，后天的学习更重要。②求学要有坚韧的意志。③珍惜现有条件，努力学习。
【乙文参考译文】金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人了。”
二、（14分）
1.（2分）C（“孤”是孤儿的意思）
2.（2分）B（A用于主谓之间，取消句子独立性/助词，宾语前置标志；B.因为/因为；C.连词，表顺接，可不翻译/连词，表转折，可是，但是；D.代词，他的/代词，这）
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