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一、阅读文言文，完成下列各题。（13分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。茂叔①之好，徒有其心而已。木则随地可植。况二花之艳，相距不远。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春②之花，东皇③未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，隔岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。
（李渔《闲情偶寄》）
【注】①茂叔：周敦颐。②三春：指春天的第三个月，暮春。③东皇：天神，这里指春神。
1.下列句中划线词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．水陆草木之花 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
B．可远观而不可亵玩焉 自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》）
C．水芙蓉之于夏 求石兽于水中（《河中石兽》）
D．然水芙蓉必须池沼然则天下之事（《河中石兽》）
2.翻译句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）茂叔之好，徒有其心而已。
3.如何理解【甲】文中“莲之爱，同予者何人？”一句？（3分）
4.【甲】文描写“莲”和【乙】文描写“木芙蓉”在写法上有何共同特点？结合两文内容，作简要分析。（3分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】草木之有花，浮冶①而易坏，非正人达士之所好也。然余尝观屈原之为文，香草龙凤，以比忠正，而菊同为所取②。而陶渊明以松名配菊，连语而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此，是菊虽以花为名，固与浮冶易坏之物不可同年而语也。凡花皆以春盛，而菊独以秋花悦茂④于风霜摇落之时。草木有花叶者，花未必可食；花可食者，根叶未必可食。夫菊以一草之微自本至末无非⑤可食有功于人者。古人配之以岁寒之操，夫岂独然而已哉！
（摘选自刘蒙《刘氏菊谱》）
【注释】①浮冶：轻浮艳丽。②同为所取：一同被他选择。③连语而称之：这里指将“松菊”连在一起说。④悦茂：茂盛的样子。⑤无非：无不。
1.下列选项中划线的词语，意思相同的一项是（）（3分）
A．可爱者甚蕃潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
B．陶后鲜有闻芳草鲜美（《桃花源记》）
C．非正人达士之所好也好鸟相鸣，嘤嘤成韵（《与朱元思书》）
D．然余尝观屈原之为文家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）凡花皆以春盛，而菊独以秋花悦茂于风霜摇落之时。
3.用斜线“/”为下面的句子断句，限三处。（3分）
夫菊以一草之微自本至末无非可食有功于人者。
4.乙文中的菊有哪些特点？请简要概括出两点。（2分）
5.甲、乙两文都写到了陶渊明，目的有何不同？请结合文段内容简要分析。（4分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（19分）
【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
（周邦彦《苏幕遮》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）
【丙】群芳当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
（李渔《芙蕖》）
1.解释下列划线的词语。（4分）
（1）侵晓窥檐语（ ）（2）可爱者甚蕃（ ）
（3）芙蕖则不然（ ）（4）自夏徂秋（ ）
2.下列句子中划线的“而”字意义和用法不同的一项是（）（2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染B．濯清涟而不妖
C．可远观而不可亵玩焉D．不至白露为霜而能事不已
3.乙文段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）
A．出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。
B．不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C．香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D．可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人利用。
4.翻译下面句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
5.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出___________的情感。【乙】段借对莲花形状的叙写，阐述了作者________________________的生活态度。【丙】段按照______顺序来写芙蕖，表达了作者___________的情感。（4分）
6.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的【丙】段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）
四、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载：古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拔物莫与隆⑥阴阳不能变其性雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖：流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱⑦曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇：谅⑧可用而不用，固⑨焉而取⑩斯。
———李绅《寒松赋》
【注释】①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦乱：辞赋篇末总括全篇要旨的一段。⑧谅：确实。⑨固：鄙视。⑩取：取法。
1.解释下列句中划线的词。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染（）（2）穹石盘簿而埋根（）
（3）可远观不可亵玩焉（）（4）甘冒霜而停雪（）
2.用“/”给下面句子断句。（限断三处）（3分）
若 乃 确 乎 不 拨 物 莫 与 隆 阴 阳 不 能 变 其 性 雨 露 所 以 资 其 丰
3.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）
其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。
4.两文作者喜爱“莲”“寒松”的原因分别是什么？（2分）
5.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）
答案：
一、（13分）
1.（3分）B（A.的，结构助词/用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；B.都是表示转折关系的连词；C.于：对，对于，介词/在，介词；D.然：然而，表示转折关系的连词/这样，指示代词。故选B。）
2.（4分）
（1）我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（2）周敦颐喜欢莲花，也徒有爱莲之心而已。
3.（3分）这个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，暗中批判了当时贪图富贵、追逐名利的世态；另一方面，也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时能与作者志同道合的人和品行高洁的人太少，耐人寻味。
4.（3分）共同点：都运用了衬托的写作手法。（1分）【甲】文用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，突出莲花的高洁品格，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度；（1分）【乙】文用莲花来衬托木芙蓉易种植、艳丽、花期长、广受欢迎的特点，表达作者对木芙蓉的喜爱之情。（言之有理即可）（1分）
【乙文参考译文】水芙蓉对于夏天，木芙蓉对于秋天，可称得上两季功臣。然而水芙蓉只能生长在池沼中，“所谓伊人，在水一方”的花，不能多次得到，周敦颐喜欢莲花，也徒有爱莲之心而已。木芙蓉则随处能种。何况两种花的艳丽相差无几，虽然种在岸上却像长在水中，可以说它是秋莲，也可以说它是夏莲，就是自认为是春花，在春天没完时开放也可以。凡是有篱笆院落的人家，一定要种植木芙蓉。如果有人居住在岸边，隔岸看不到这种花，那么这家的主人不是一个低俗的人，就是一个福浅不能享受的人。
二、（16分）
1.（3分）D（A.可以/大约；B.少/新鲜；C.喜欢，喜爱/美丽；D.看/看。）
2.（4分）
（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）大凡花都是在春天盛开，可菊花偏偏在秋风霜寒、万物凋零的时节茂盛开放。
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